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多次到医院打过针的儿童,看到穿白大褂的护士便会吓得哭起来,该反射的建立过程如下,分析下列资料回答问题:
A.儿童打针时,针头注射入肌肉,便疼得哭;
B.开始时,儿童看见穿白大褂的护士,不吓得哭;
C.当白大褂的形象与打针多次结合以后,即使不是打针,儿童看到穿白大褂的护士走来,也会吓得哭起来.
(1)A中,儿童哭泣为
 
反射
(2)C中,儿童哭泣为
 
反射
(3)B中,白大褂的形象对儿童哭泣为
 
刺激.
(4)上述过程表明,条件反射是在
 
基础上,在
 
的参与下形成的.
考点:非条件(简单)反射和条件(复杂)反射
专题:
分析:反射一般可以分为两大类:非条件反射和条件反射,非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成;
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,在大脑皮层参与下完成的,是高级神经活动的基本方式.
解答:解:(1)A中儿童打针时,针头注射入肌肉,便疼得哭,这是人生来就会的,不学而能的,属于非条件反射.
(2)C中当白大褂的形象与打针多次结合以后,即使不是打针,儿童看到穿白大褂的护士走来,也会吓得哭起来,这一反射是出生后才有的,是在大脑皮层的参与下形成的.因此叫条件反射.
(3)B中,白大褂的形象对儿童哭泣为条件刺激.
(4)上述过程表明,条件反射是在非条件反射基础上,在大脑皮层的参与下形成的.
故答案为:
(1)非条件(简单)  (2)条件(复杂)   (3)条件
(4)非条件发射   大脑皮层.
点评:知道条件反射是在非条件反射的基础上,由大脑皮层的参与下形成的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于遗传现象的是(  )
A、同一品种的小麦,种在边行的个体长的粗壮
B、缺乏氮肥的水稻,长的又黄又瘦
C、稃端都是紫色的水稻长的谷粒稃端都是紫色
D、短杆水稻品种后代出现高杆的个体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:
(1)图中曲线丙表示
 
的消化.
(2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是
 

(3)淀粉被消化的最初部位在
 
;最终在
 
消化成
 
才能被吸收进入血液.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊,再分别加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中约10分钟,然后滴加碘液,B试管中变蓝,A试管中不变蓝.比较A、B两支试管,可以得到的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察心脏结构,回答问题:
(1)心脏四个腔的名称:二是
 
,三是
 

(2)心脏四个腔中壁最厚的是
 
,和它相连的血管是
 

(3)在心脏的
 
之间、
 
之间都有防止血液倒流的瓣膜.
(4)在连接心房的血管中,血液里含氧较少,含营养物质较多的血管是[
 
]
 

(5)当人体发生煤气中毒时,血液中的一氧化碳首先通过图中[
 
]
 
进入心脏.
(6)如果对心脏进行灌注实验,若向[7]内注水,则水将从[
 
]
 
流出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
清水或唾液 2mL唾液 A 2mL唾液
振荡后保温 37℃水浴中保持10分钟
加入碘液 2滴
结果 变蓝
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入
 

作为1号试管的
 
实验.
(2)1号试管中的现象
 
,原因是唾液中含有
 
酶,它能促进淀粉的分解.
(3)2号试管中的现象
 
,原因是
 

(4)这个实验的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫在休息时,身体的腹部会不停地收缩、舒张,这是蝗虫在进行呼吸.那么蝗虫的呼吸入口是在什么部位呢?下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口.实验名称:探究蝗虫的呼吸入口.
(1)该探究实验可以提出的问题是:
 

(2)作出假设:蝗虫的呼吸入口在
 

(3)实验过程:①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管;
②把甲蝗虫的头部浸没在水中而胸部和腹部露在水外,乙蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水里而只露出头部;
③一段时间后,观察到的现象是
 

(4)分析实验结果,得出结论:蝗虫的呼吸不在
 
,而在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用如图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用,装置可以满足实验所需的条件.实验步骤如下:
①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组,分别放人两个装置中饲养.
②甲组喂食普通饲料,乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料,一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离.
(1)两个实验装置中红色液柱都向
 
(填“左”或“右”)移动,移动的原因是
 

(2)装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大,由此得出初步结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物的名称与相应的特征用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛙的皮肤具有辅助呼吸的功能.
 
(判断对错)

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