精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图.请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有
 

(2)蛇与鹰之间的生态学关系是
 
;处在第三营养级的生物有
 

(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取
 
千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是
 

(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:①生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;生产者指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;动物不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食,属于消费者;腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者.
②生态系统具有一定的自我调节能力,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,生态系统的自动调节能力就越大.
③有毒物质沿食物链逐级积累.
解答:解:(1)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、温度、水等;若要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的部分是非生物部分和分解者.
(2)鹰以蛇为食,二者之间属于捕食关系;在食物链中,生产者属于第一营养级,初级消费者是第二营养级,依此类推;观察图示可知:该食物网中处在第三营养级的生物有蜘蛛、食虫鸟和蛇.
(3)生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的,能量在相邻两个营养级间的传递效率只有10%~20%;在“植物→蝴蛛→蜘蛛→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取
10
20%
=500(千焦)的能量.
    在生态系统中,有毒物质(某些重金属等)可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,该食物网中鹰的营养级别最高,一段时问后体内积存有毒物质最多.
(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡;生态系统之所以能够较长时间保持一种动态平衡,是因为生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)分解者和非生物部分
(2)捕食关系;蜘蛛、食虫鸟、蛇
(3)500;鹰
(4)生态系统具有一定的自动调节能力
点评:该题考查了生态系统的组成以及各部分的作用、生态系统中的物质循环和能量流动等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

香气浓郁的玫瑰花中与有性生殖有关的结构是(  )
A、花萼B、花蕊C、花冠D、花托

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是因为空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
组别ABC
处理干燥环境潮湿环境潮湿环境
方法将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在低温环境里
实验结果
(一周后观察)
不发霉发霉不发霉
分析实验,回答:
(1)通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是:
 

(2)在这一对照实验中,实验的变量是
 

(3)分析实验结果,小平得出的结论应该是
 

(4)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平应设计的
 
组实验与
 
组实验形成对照.
(5)通过小平的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

甲型肝炎是由于感染了甲型肝炎病毒而引起的一种传染病,与患者共同进餐可能会传染上此种病.冬春季节是甲肝发病的高峰期.小明的哥哥不幸患上了甲肝,不久就传染给了小明.用传染病的相关知识进行分析作答:
(1)导致小明患病的病原体是
 

(2)导致小明患病的传染源是
 

(3)从传染病的传播的环节看,小明在患病之前是易感人群,患病之后又变成了
 

(4)对哥哥进行隔离治疗,属于预防传染病措施中的
 
;对哥哥的饮食用具进行消毒,这属于预防传染病措施中的
 
;如果小明在患病前进行接种疫苗,这属于预防传染病措施中的
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

“香浮笑语乐生水,凉入衣襟骨有风”--元代诗人方夔的这首《食西瓜》生动地描绘了人们品食西瓜时的惬意神情与清凉感觉.可以说,西瓜在四千多年前自域外传给我国之始,就已成为人们夏季清凉消暑的果之佳品.市场上的西瓜,有红瓤的,黄壤的;有籽的、无籽的;圆形的,椭圆形的…请回答下列问题.
(1)遗传学上,西瓜的红瓤与黄瓤、圆形与椭圆形被称为
 

(2)现有两株结红瓤西瓜的植株,它们杂交后得到的子代中部分植株结黄瓤西瓜,由此可推断
 
是显性性状.子代中,结红瓤西瓜植株的基因组成为
 
(相关基因用R、r表示).
(3)无籽西瓜没有种子,说明其植株没有完成
 
过程.研究发现,有籽西瓜的染色体数为22条,而无籽西瓜的染色体数为33条,这说明
 

(4)除圆形和椭圆形西瓜外,市场上偶见有方形西瓜.将处于生长初期的圆形或椭圆形西瓜放进方形玻璃盒中便可使其发育成这种“另类”西瓜.若将方形西瓜的种子种植后,植株自然生长所结的西瓜形状为
 
,解释其原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答:
(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)①写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.
 
  B.
 
   C.
 

D.
 
  E.
 
   F.
 

②切开番茄时,流出的红色汁液,它来自
 
(填字母).
对植物细胞起支持和保护作用的结构是
 
(填字母).
(3)植物体所特有的结构是[
 
],[
 
]和[
 
].

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据环境的不同,生态系统可以分为两大类:
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小刚从菜市场买了“黄豆芽”放在光下,下午惊奇的发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”,根据这个变化现象,我们来做个探究实验.
(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素:提出问题:
 
能影响植物体内合成叶绿素吗?
(2)针对提出的问题,作出假设.
(3)设计实验方案
①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
②甲放在
 
下培养,乙放在
 
下培养.其他培养条件
 

③结果预测:
 
中的黄豆芽变绿.

查看答案和解析>>

同步练习册答案