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如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)如图所示的五种动物在进化上按照从低等到高等的排列顺序为
DBCAE
DBCAE
.(填序号)
(2)E用
呼吸,B用
呼吸.
(3)D与A、B、C、E的主要区别是身体背部没有
脊椎骨组成的脊柱
脊椎骨组成的脊柱

(4)与D的发育过程相比,蝗虫不经过的发育时期为

(5)A为丹顶鹤,每年冬天,丹顶鹤都会从黑龙江飞往我省盐城市沿海地区过冬,这属于
迁徙
迁徙
行为.
(6)C 蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期.蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同,这种发育称为
变态发育
变态发育

(7)上图所示的五种动物中属于我国一级保护的动物有E大熊猫和
A
A
(填序号).
分析:此题主要考查的是动物的特点以及动物的分类的知识,分析解答.
解答:解:(1)动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的,无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物,而脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类.A丹顶鹤属于鸟类,B属于鱼类,C青蛙属于两栖动物,D蝴蝶属于无脊椎动物,E熊猫属于哺乳动物.因此按照由低等到高等的进化顺序排列是DBCAE.
(2)B属鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.A丹顶鹤E熊猫,都用肺呼吸,其中A鸟的体内有发达的气囊,能辅助肺完成双重呼吸.
(3)D蝴蝶属于无脊椎动物;A丹顶鹤属于鸟类,B属于鱼类,C青蛙属于两栖动物,E熊猫属于哺乳动物属于脊椎动物.
(4)蝗虫发育经过了卵、若虫、成虫三个时期,为不完全变态,D蝴蝶的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,为完全变态发育.
(5)鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的,方向确定的,有规律的和长距离的迁居活动,迁徙是其生命本能的一部分,受到其内在生理因素的调节.因此鸟类的迁徙具有一定的季节性.并不是所有的季节都进行迁徙,如候鸟,它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和避寒地之间.
(6)青蛙是雌雄异体,体外受精,精子和卵细胞在水里完成受精.受精卵孵化为蝌蚪,刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾,用头部的两侧的鳃呼吸,长出内鳃的蝌蚪,外形像一条鱼;长出四肢的幼娃,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸;幼娃逐渐发育成蛙.蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸;成蛙水陆两栖,用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸.这种幼体和成体在外部形态结构和生活习性上有很大差别,这样发育方式属于变态发育.发育过程为:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.如图:
(7)丹顶鹤是鹤类中的一种,因头顶有“红肉冠“而得名.是东亚地区所特有的鸟种,因体态优雅、颜色分明,在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征,是国家一级保护动物,也叫仙鹤.
故答案为:(1)DBCAE           (2)肺;  鳃         (3)脊椎骨组成的脊柱        ( 4)蛹
(5)迁徙            (6)变态发育      ( 7)A
点评:只要基础知识掌握扎实,结合题意,即可解答本题.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?青岛)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是

(2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是
一类是E;另一类是ABCD
一类是E;另一类是ABCD
.( 填字母)
(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构

(4)动物发育方式多种多样.比较C和D的发育过程,写出其发育方面的共同特点:
变态发育
变态发育

(5)A的身体内有发达的
气囊
气囊
,起到辅助呼吸的作用.
(6)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答问题.
(1)若以“发育方式”为分类依据,将图中动物分成两组,C、D归为一组的依据是
发育方式都为变态发育
发育方式都为变态发育

(2)D的发育过程经过的时期有
受精卵、幼虫、蛹、成虫
受精卵、幼虫、蛹、成虫
,属于
完全变态
完全变态
发育.
(3)青蛙的幼体生活在水中,用
呼吸;青蛙的生殖特点是
体外受精、卵生
体外受精、卵生
.因此,青蛙的生殖和发育都离不开水.
(4)与青蛙的卵相比,鸟卵的特点是
具有坚硬的外壳,脱离了水的限制
具有坚硬的外壳,脱离了水的限制

(5)动物的生殖、发育过程必须在外界水环境中完成的是
B、C
B、C
.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习惯互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是

(2)若以“有无脊椎”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是有脊椎的动物为
ABC
ABC
;无脊椎的动物为
DE
DE
. (填字母)
(3)A的身体内有
气囊
气囊
,起到辅助呼吸的作用.
(4)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.

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