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    20．子女的一些性状像父母是因为（　　）
    A．父母把这些性状直接传给了子女
    B．父母把控制这些性状的基因复制后传给了子女
    C．父母把染色体都传给了子女
    D．父母把遗传物质都传给了子女

    分析 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

    解答 解：ACD、性状本身不能遗传，能遗传的是控制生物性状的基因，ACD错误．
    B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的，B正确．
    故选：B

    点评 性状的遗传实质上是基因的遗传．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项中不是生物的是（　　）
    A．病毒B．金鱼C．珊瑚D．蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．华枝睾吸虫寄生在人体，身体呈两侧对称，它属于（　　）
    A．腔肠动物B．扁形动物C．环节动物D．软体动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．兔没有的牙齿是图中的（　　）
    A．1B．2C．3D．1和3

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．适于飞行的是图中的（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于生态系统的是（　　）
    A．一片森林B．草原上的羊群C．一块农田D．一个池塘

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某生态系统的生物，请根据图回答：
    （1）该食物网中共有5食物链．其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．
    （2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分．
    （3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在生殖过程中，下列哪些动物的生殖方式是体内受精（　　）
    ①大鲵   ②鸽子   ③苍蝇   ④蟾蜍   ⑤熊猫   ⑥青蛙．
    A．②③④B．②③⑤C．②⑤⑥D．②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：

    （1）涡虫和蛔虫分别属于扁形动物、线形动物（填动物类群）．
    （2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．
    （3）蚯蚓身体分节，靠刚毛辅助运动，写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物：沙蚕．
    （4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？食用（说出一种即可）．
    （5）猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，生殖方式为胎生．
    （6）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，呼吸器官为肺和皮肤；鸟适于飞行，有气囊辅助肺呼吸．
    （7）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类．①和②分类的主要依据分别是下列选项中的B、E．
    A．生活环境的不同        B．脊柱的有无       C．生殖方式的不同
    D．生活方式的不同        E．体温是否恒定     F．呼吸方式的不同．

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