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13.动物的“学习能力”的叙述不正确的是(  )
A.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更加复杂而高等
B.高等的动物的“学习能力”强
C.“经验”就是 通过“学习能力”获取的
D.低等的动物不具备“学习能力”

分析 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.
(2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

解答 解:A、一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习能力越强,适应环境的能力越强,脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更加复杂而高等,正确.
B、高等的动物的“学习能力”强,正确.
C、“经验”就是 通过“学习能力”获取的,正确.
D、低等的动物也具备“学习能力”,但学习能力弱,适应环境的能力弱,错误.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征.动物越高等,其神经系统就越复杂而高等,故学习能力就越强.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示绿色植物的某些生理过程,请根据图回答下列问题:

(1)图甲表示植物的光合作用过程的是C(填字母),此过程是在图乙的叶绿体  中进行的.二氧化碳进入叶片的“窗口”是气孔.
(2)植物生长所需要的水和无机盐是由根吸收并通过导管运输到叶片的,其运输的动力来自图甲的[B]蒸腾作用
(3)植物生长过程中,要消耗大量能量,能量来自图甲的A(填字母)过程.这一过程主要发生在图乙的[5]线粒体中.([]内填标号)
(4)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植,并且还要随时除去杂草避免与农作物争夺阳光.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.“金蝉脱壳”中的“壳”指的是(  )
A.外骨骼B.C.口器D.气门

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.我市中小学积极响应教育部“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的号召,积极开展“阳光体育”活动,提高学生的健康水平.下列有关叙述,错误的是(  )
A.运动能使心肌肉发达
B.运动能促进血液循环,减少心血管疾病的发生
C.运动能使呼吸系统得到锻炼
D.运动时间越长,运动量越大越有利于身体健康

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.为探究植物的生理作用,小明同学设计并实施了以下三个实验.请据图分析(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳):

(1)实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.小明观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了氧气.实验中B瓶起对照作用.
(2)实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小明应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜.再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[D]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要二氧化碳.
(3)实验三中,小明发现[E]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分主要是通过蒸腾作用从叶片散失的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的体壁完成.从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于穴居生活.
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管.
(3)丙图中所指结构:1是气管,2是气囊,3是肺.鸟呼吸时进行气体交换的场所是[3],标号[2]功能是辅助肺完成双重呼吸,以适应空中的飞翔生活.
(4)比较以上山中动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.以下哪一项不是小肠适于消化和吸收的结构特点(  )
A.小肠长约5-6米B.小肠内壁上有许多的环形皱壁
C.小肠的环形皱壁上有许多绒毛D.小肠壁分为四层

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:(括号内填写字母)
(1)曲线甲是脂肪的消化,曲线乙是淀粉的消化,曲线丙是蛋白质的消化.
(2)在?过程中,牙齿的咀嚼和舌的搅拌促使唾液淀粉酶将转化成了麦芽糖,这是物理性消化(物理性消化或者化学性消化).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在周宁县城周围地区种植草莓,冬天要用大棚,主要是哪种生态因素的影响(  )
A.B.温度C.土壤D.阳光

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