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    绿色植物在生物圈中的作用是

    [　　]

    A．

    绿色植物是食物之源

    B．

    绿色植物能稳定大气中碳氧平衡

    C．

    绿色植物能稳定生物圈的水循环

    D．

    以上都是

    答案：D
    解析：

    　　解析：绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳氧平衡；③绿色植物通过蒸腾作用影响生物圈的水循环。


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    到了寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，而松树依然郁郁葱葱，这表明

    [　　]

    A．

    法国梧桐不适应寒冷的环境

    B．

    松树不适应寒冷的环境

    C．

    它们都适应寒冷的环境

    D．

    它们都不适应寒冷的环境

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    从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是

    [　　]

    A．

    含钾的无机盐

    B．

    含氮的无机盐

    C．

    含磷的无机盐

    D．

    无法确定

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮做药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏？

    [　　]

    A．

    筛管

    B．

    导管

    C．

    保护组织

    D．

    形成层

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，请分析回答下列问题。

    （1）该实验的目的是探究________。

    （2）枝条带有叶片的作用是________。

    （3）用放大镜观察，看到被染红的部位是________。

    （4）用显微镜观察，看到被染红的结构是________。

    （5）甲枝条和乙枝条的实验现象________（填“相同”或“不同”）。

    （6）通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有________被染成红色。在茎的木质部中，只有________是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过________自________向________运输的。

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行，这样做的原因是

    [　　]

    A．

    西部生态环境缺水、干旱、植被覆盖率低

    B．

    西部交通不方便

    C．

    西部的经济建设缺少资金

    D．

    西部的环境污染严重，必须先利用绿色植物来治理

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    据漫画《水患感恩》，回答下列问题。

    （1）漫画中显示的是人类对________（植被）的破坏，这种破坏对于山区来说，造成的后果是________，对于河流产生的影响是________，造成的后果是易发生________。

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    下列关于根尖的叙述，错误的是

    [　　]

    A．

    根尖也是由细胞构成的

    B．

    分生区的细胞中也有染色体

    C．

    一根根毛就是一个细胞

    D．

    伸长区的细胞中没有叶绿体

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    从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于

    [　　]

    A．

    细胞壁

    B．

    细胞膜

    C．

    细胞质

    D．

    细胞核

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