下列例子中,哪一项不能体现动物在生物圈中的作用( )
A.蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活
B.重庆某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C.为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂
D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上
A
【解析】
试题分析:生物圈中的任何一种动物,它与栖息的环境都是相互作用的,动物不仅适应环境,从环境中获得生活必需的物质和能量,而且能够影响和改变环境,动物对植物生活产生的积极的作用是很明显的,对生圈产生积极的作用。蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体的生活,是动物典型的社群行为,特点是群居,成员分工和等级制,是为了群体的生活和种族的繁衍,不能体现动物在生物圈中的作用,故选项A说法错误,符合题意。重庆某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇,充分利用动物防治害虫,有利于保持生态平衡,故选项B说法正确,不符合题意。为了提高农作物的产量,在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂,利于昆虫对植物进行传花授粉,故选项C说法正确,不符合题意。苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上,被动物带走并散落到别处,促进了植物的繁殖和分布,故选项D说法正确,不符合题意。
考点:本题考查的知识是动物在生物圈中的作用。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年山西大同煤矿煤峪口矿第五中初一上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验结果记录如下:
组别 | 水质 | 水量 | 水温 | 蛙卵数 | 孵出的蝌蚪数 |
A组 | 河水 | 500毫升 | 22℃ | 30个 | 28只 |
B组 | 蒸馏水 | 500毫升 | 10℃ | 30个 | 9只 |
该实验设计主要的不妥之处是( )
A.水量过多 B.不符合单一变量原则 C.水温太高 D.水中没有水草
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山西大同煤矿公司煤峪口矿区七年级上期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
以下关于生物圈的叙述中,你认为哪项是正确的( )
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省龙口市初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
冬天到了,蛇要冬眠,而兔子不需要冬眠,主要原因是( )
A.蛇的体表没有毛,兔子体表被毛
B.蛇没有四肢,兔子有发达的四肢
C.蛇是变温动物,兔子是恒温动物
D.蛇的身体小,不耐冷;兔子身体大,耐冷
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省龙口市初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
体温能保持恒定的动物称为恒温动物,体温恒定扩大了动物的活动空间,下列生物中属于恒温动物的是( )
A.海葵、珊瑚虫 B.白鲨、中华鲟
C.大鲵、扬子鳄 D.蓝鲸、白鳍豚
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省龙口市初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
夏天的时候游客喜欢在东海沙滩上拾贝壳、抓招潮蟹.这些动物分别属于( )
A.软体动物和环节动物
B.软体动物和节肢动物
C.两栖动物和爬行动物
D.环节动物和爬行动物
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省龙口市初一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图.请分析回答问题.
(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌 ,膈的位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力 (填升高或降低),气体被吸入.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了 与外界的气体交换。
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换.空气中的氧气透过 和 进入血液,它们都是一层扁平的 细胞;气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的动脉血。
(4)氧气在组织细胞中的 里,参与 作用,释放出 维持细胞的正常生理活动
(5)C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率,与D状态相比,C状态的呼吸频率比较 (快或慢),说明此时人体处于 状态(安静或运动)
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省龙口市初一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于右图的叙述,错误的一项是( )
A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白质
C.③分泌的消化液含有多种消化酶
D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东临沭青云镇中初二10月调研生物卷(解析版) 题型:选择题
自然界中种类最多的一种动物是( )
A.哺乳动物 B.昆虫 C.鱼类 D.爬行动物
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