小明同学在做“种子萌发需要的条件活动”他设置了几种不同条件下的种子环境，得到实验结果已填写在表格中：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
不萌发 |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱冷藏室 |
不萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
不萌发（1）根据上表，在本实验中，对照组是 2 2 号瓶．
（2）本实验中，1号瓶和3号瓶能构成一组对照实验吗？为什么？不能，因为变量不只一个 不能，因为变量不只一个 ．
（3）根据实验的结果，你得出的结论是什么？种子的萌发需要适量的水分，充足的氧气和适宜的温度． 种子的萌发需要适量的水分，充足的氧气和适宜的温度． ．
分析：种子萌发所需要的环境条件是适量的水分、充足的空气（氧气）和适宜的温度． 解答：解：（1）首先对照性的探究实验应注意变量的惟一性．在实验中只有2号瓶中的种子萌发，说明2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度和自身因素：完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质，故2号瓶起对照的作用．
（2）1号烧杯与3号烧杯比，有两个变量水和温度，因此本实验中，1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验
（3）1号烧杯中的种子缺乏水分，3号烧杯的种子所处环境温度不适宜，4号烧杯内的种子得不到足够的空气，它们都不能萌发；对照组2号烧杯内的种子所处的环境具有适量的水分、充足的空气和适宜的温度，能够萌发；这说明种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气．
故答案为：
（1）2
（2）不能，因为变量不只一个
（3）种子的萌发需要适量的水分，充足的氧气和适宜的温度． 点评：掌握探究实验变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
李明同学在探究种子萌发的条件实验中对四个罐头瓶（每瓶10粒种子）做了以下处理：
| 瓶号 |
种子所处的环境 |
实验现象（种子是否萌发） |
| 1 |
不放水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
放少量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
放少量水，置于冰箱 |
未萌发 |
| 4 |
放过量水，置于温暖处 |
未萌发（1）在本实验中，如果1 号瓶是实验组，则 2 2 号瓶是对照组．
（2）在3 组对照实验中1 号瓶和2号瓶探究的变量是水分 水分 ，2 号瓶和3号瓶探究的变量是温度 温度 ．
（3）实验中1 号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？不是 不是 ．
（4）此实验可得了结论：种子萌发的环境条件是水分、适宜的温度 水分、适宜的温度 ．
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科目：初中生物
来源：
题型：
（2010?晋江市质检）小红同学在探究种子萌发需要的外界条件时，分别在甲、乙两个铺有湿纸巾的盘子内均匀放入10粒大小相近的绿豆种子，然后将甲、乙两个盘子分别放在“有光”和“无光”的环境中，其他条件都相同． （1）小红所要探究的问题是： 光 光 对种子的萌发是否有影响？ （2）如果经过多次实验，结果都是：不论放在有光还是无光的环境中，甲、乙两盘种子都萌发了．据此可以得出的结论是： 光照 光照 对种子的萌发 没有 没有 （“有”或“没有”）影响．
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科目：初中生物
来源：
题型：
小明同学在做课本P33-34“馒头在口腔中的变化”实验中发现多数同学的（1）号试管（加唾液的试管）均不变蓝色，可是自己的（1）号试管也加入了唾液，却变成了蓝色，小明感到疑惑不解，你能帮他分析一下原因吗？
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年福建仙游高峰初中八年级上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：探究题
小明同学在做“种子萌发需要的条件活动”他设置了几种不同条件下的种子环境，得到实验结果已填写在表格中：
瓶号
| 种子所处的环境
| 实验结果
| 1
| 不放水，置于温暖处
| 不萌发
| 2
| 放少量水，置于温暖处
| 萌发
| 3
| 放少量水，置于冰箱冷藏室
| 不萌发
| 4
| 放过量水，置于温暖处
| 不萌发
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（1）根据上表，在本实验中，对照组是 号瓶。 （2）本实验中，1号瓶和3号瓶能构成一组对照实验吗？为什么？ （3）根据实验的结果，你得出的结论是什么？
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