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    13．一个生态系统遭到破坏的重要标志是（　　）
    A．分解者大量减少B．生产者大量减少
    C．食草性动物大量减少D．肉食性动物大量减少

    分析 此题主要考查生产者在生态系统中的作用．生产者-绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气，为动物提供养料和氧气．

    解答 解：生态系统中，生产者--绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气．有机物中储存着来自阳光的能量．绿色植物是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，是生态系统的主要成分，是物质循环和能量流动的起点．生产者受到严重破坏时，生态系统的功能就难以维持，生物种类将减少，食物网将简化，大量生物的死亡甚至绝灭，整个生态系统会遭到严重破坏．
    故选：B．

    点评 解此题的关键掌握生产者在生态系统中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．以下关于细胞分裂，分化及生物结构层次的说法中不正确的是（　　）
    A．细胞分裂过程中，细胞内的遗传物质先加倍然后再平均分配
    B．细胞分化的结果是形成了不同的组织
    C．癌细胞是一种具有分化能力的细胞
    D．羊和草的结构层次是不同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质．请据图分析回答：
    （1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程[A]呼吸作用所释放的能量．
    （2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[C]光合作用的效率．该过程进行的场所是叶绿体，E表示的物质是水．
    （3）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物体表现出生长现象．
    （4）写出图中C作用的公式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气．
    （5）该植物体夜晚进行的生理活动是AB（用图中字母表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图是一个细菌的模式图，请据图回答问题：
    （1）图中标号①是荚膜，具有保护作用．
    （2）标号②是细菌细胞的细胞壁；标号⑥是鞭毛，有助于细菌的运动．
    （3）与高等植物细胞相比，该细菌结构中没有成形的细胞核，也不具备可以进行光合作用的细胞器，即叶绿体．
    （4）发酵食品是指人们利用有益菌加工制造的一类食品，如人们利用乳酸菌制作酸奶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是神经元的结构模式图，请据图回答下列问题：
    （1）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．
    （2）神经纤维是由[①]树突和[③]轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的，图中④是神经末梢．
    （3）与其他动物细胞相比，神经元在形态结构上的特点是细胞体生有许多突起，而其他细胞无突起这一结构．
    （4）在脑和脊髓的灰质里面，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体某项生理功能的部位，叫作B（从下列选项中选择）
    A．中枢神经   B．神经中枢  C．神经节  D．神经纤维．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是动物体具有（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

    （1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙．
    （2）图中A是细胞最外面一层透明的薄壁，叫做细胞壁，起保护和支持细胞的作用，B是紧贴在A内的一层非常薄的膜，叫做细胞膜．
    （3）图中D是B以内，C以外的结构，叫做细胞质．
    （4）图中E叫做叶绿体，它是进行光合作用的场所．
    （5）图中甲、乙细胞共同的结构是细胞膜、细胞核、细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“杂交水稻之父”是（　　）
    A．施莱登B．袁隆平C．罗伯特•胡克D．施旺

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