分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
解答 解:(1)人体不断与环境进行物质交换,从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用,人体从外界环境中获得物质是通过 消化系统和 呼吸系统实现的.
(2)人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.如,当饭后血糖浓度升高时,胰岛素能够促进血糖浓度降低.
(3)人体是通过自身发育形成的,而不是被制造出来的.人体自组织的起点是 受精卵,只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的起点.受精卵在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化,而形态结构相似,功能相同的细胞联合在一起,组成的细胞群叫组织.因此,在人体自组织的过程中,通过细胞分化形成 组织,进而形成整个人体.
故答案为:(1)消化;呼吸;
(2)神经;内分泌;胰岛素;
(3)受精卵;组织.
点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 | B. | 淀粉在②中不能分解成麦芽糖 | ||
C. | ③分泌的消化液含多种消化酶 | D. | ④是消化和吸收的主要器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛔虫消化器官简单,适于在人体消化道内寄生生活 | |
B. | 蝗虫有外骨骼,适于在陆地干燥的环境中生活 | |
C. | 鲫鱼用鳍游泳,适于在水中生活 | |
D. | 家鸽体温恒定,适于在空中飞行生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赶紧去医院 | B. | 用手指将血管的远心端压住 | ||
C. | 用消毒纱布包扎 | D. | 在近心端压迫止血,再拨打120 |
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