分析 自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环.图中1是二氧化碳; 2是氧气,3是无机盐,4是营腐生生活的细菌、真菌.
解答 解:(1)植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程.呼吸作用吸收氧气,将植物体内的有机物分解释放能量,同时产生二氧化碳和水,使植物体内有机物中的碳又回到大气中.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态,这就是生态平衡.在生态系统中有食物链:草→野兔,大量捕杀野兔,捕食者减少,因此草会增多.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用.
(3)图中[4]是营腐生生活的细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.可见,细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.
故答案为:
(1)光合;呼吸.
(2)生态平衡;
(3)4;营腐生生活的细菌和真菌;1;二氧化碳; 3;无机盐; 有机物和氧气;分解者;物质
点评 解答此类题目的关键是理解光合作用、呼吸作用与碳氧平衡的关系和分解者的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
A | 高茎Х矮茎 | 全是高茎 |
B | 矮茎Х矮茎 | 全是矮茎 |
C | 高茎Х高茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
D | 高茎Х矮茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一朵花中有许多子房 | B. | 一个子房中有许多胚珠 | ||
C. | 一个胚珠中有许多受精卵 | D. | 一个受精卵发育成许多种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁是“门卫”,控制物质进出 | |
B. | 细胞膜是“调控中心”,控制细胞活动 | |
C. | 线粒体是“动力车间”提供能量 | |
D. | 细胞核是“产品车间”,细胞活动场所 |
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