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    脊椎动物都有一个共同的原始祖先．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物进化的历程
    专题：
    分析：动物的进化大体是由无脊椎动物进化到脊椎动物，可结合生物进化图来分析，据此解答．
    解答：解：如图是生物进化图

    可见，动物进化的历程是：无脊椎动物→脊椎动物（原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→原始鸟类和原始哺乳类），据此可知，脊椎动物都是由无脊椎动物进化来的．
    故答案为：√
    点评：本题是一基础题，熟记动物的进化历程是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物进化的总趋势是：由简单到复杂，由
     
    ，由
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从动物行为获得途径来看，可以把动物行为分为
     
    和
     
    两大类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    喜马拉雅山白色家兔的毛色可随环境温度发生变化，在30℃以上的条件下全身长白毛，在25℃条件下有的部分会长出黑毛，这表明表现型是
     
    与
     
    共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体都要
     
    ，是每对染色体中各有
     
    进入精子或卵细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）两栖动物受精方式：
     
    受精；
    （2）发育经过
     
    、
     
    、
     
    、
     
    四个过程．
     
    发育，受精卵在
     
    中发育，幼体生活在
     
    中，用
     
    呼吸，成体可以到
     
    生活，用
     
    呼吸（皮肤辅助呼吸），但不能摆脱水的束缚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    传染病在发病初期传染性最强．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类的等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中分类的基本单位是
     
    ．同属的生物与听科的生物比，所包含生物的共同特征越
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”．该诗句描绘了蜻蜓的（　　）
    A、防御行为B、先天性行为
    C、后天性行为D、繁殖行为

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