【题目】为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学采用以下实验装置并制定了相应的实验方案,请回答实验过程中的有关问题。
(1)取两套同样的装置,在甲装置小烧杯内加入30毫升氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳).在乙装置小烧杯内应加入_____作为_____。
(2)将上述两装置放在暗室中“饥饿”,目的是_____。
(3)饥饿一定时间后,自暗室中取出两套装置,照光若干小时,使其充分进行光合作用。
(4)在两装置中植物的相同位置各取一个相似的叶片,分别放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,酒精的作用是_____。
(5)将已脱色的叶片分别取出,叶片都变成_____色,分别把它们平铺在培养皿中,滴几滴碘液,观察到的现象是_____。
(6)若想验证“呼吸作用产生二氧化碳”,可选用其中一套装置,在装置的小烧杯中改加入适量_____,预测实验现象是_____。
【答案】 30mL清水 对照 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 溶解叶片中的叶绿素,便于观察 黄白 甲装置中的叶片滴加碘液不变蓝,乙装置中的叶片滴加碘液变蓝色 澄清的石灰水 石灰水变浑浊
【解析】(1)光合作用:绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气,储存能量的过程。氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳,探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料,设置一组对照实验,变量是二氧化碳,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为30毫升清水,清水不吸收二氧化碳。
(2)将上述两装置放在暗室中“饥饿”,目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。避免原有的有机物影响实验的效果。
(4)把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察。
(5)将已脱色的叶片分别取出,叶片都变成黄白色,分别把它们平铺在培养皿中,滴几滴碘液,观察到的现象是甲装置中的叶片滴加碘液不变蓝,乙装置中的叶片滴加碘液变蓝色。
(6)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。若想验证“呼吸作用产生二氧化碳”,可选用其中一套装置,在装置的小烧杯中改加入适量澄清的石灰水,预测实验现象是石灰水变浑浊。
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【题目】模型构建是学习生物学的种有效策略,图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的( )
A. 骨、骨骼肌、骨连结
B. 骨、肌腹、骨连结 木板 松紫带
C. 骨、骨骼肌、关节
D. 骨、肌腱、关节
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【题目】观察如图并回答问题.
(1)如图的ABC后应填写哪些生物名词:A B C ;请把如图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整.
(2)图中的代表 ,A和a代表 .
(3)在形成精子(或卵细胞)过程中,体细胞毎对染色体中的 条进入精子(或卵细咆)
(4)人体的正常受精卵中含有 条染色体.
(5)母亲的性染色体组成是 .
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【题目】如图是某草原生态系统食物网的一部分图解,请根据图分析回答下列问题。
(1)这个食物网中有_____条食物链,属于生产者的是_____。
(2)猫头鹰和蛇是捕食关系,又是_____关系。
(3)如果蛇的数量突然减少,兔的数目将会出现的变化是_____。
(4)如果该生态系统被有毒物质污染了,有毒物质含量最多的生物是_____。
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【题目】根不断长长的原因是( )
A. 分生区和伸长区细胞的分裂
B. 分生区和伸长区细胞的长长
C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D. 分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
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【题目】下图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用① 、② 、③ 、④ 、⑤ 表示)被消化的程度。请据图回答:
(1)蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是[]___;蛋白质被消化成_____才能被吸收。
(2)人的胆囊被切除后,食物中__(填“甲”、 “乙”、“丙” )的消化会受到较大的影响。
(3)人体吸收营养物质的主要部位是[]________,与其功能相适应的内壁结构特点是其内表面具有___和_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国主要的优良淡水鱼类中,被称为“四大家鱼”的是( )
A. 青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 B. 鲫鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼
C. 鲫鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 D. 青鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼
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