【题目】某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验 ：
①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。 ③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示。请分析回答：
（1）实验中设置乙房间的目的是__________。
（2）实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐_________，且速度比乙房间________，由此可得出结论：_____________________。
（3）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子。结合以上探究的结论，从治理空气污染角度出发，这对你有什么启示?______________ 。
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双基同步导航训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。
(1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。
(2)物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。
(3)下列可用于检验物质②的是____________。
A．酒精 B．澄清石灰水
C．碘液 D．带火星细木条
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验．请分析解答下列问题：
1、为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入_________。
2、三支试管都要放在________℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。
3、为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用_________两支试管进行对照实验。
4、实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
5、我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。
（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是 。根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是 （填A或B），蚯蚓身体由许多彼此相似的 构成，属于环节动物。
（2）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是 。
（3）下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。
实验一探究的问题是 ，实验二的变量是 。通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢 的生活环境。
（4）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。
软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ，
节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是阳阳同学对自己家族中有无酒窝的调查结果示意图，请分析作答：
（1）人的有酒窝与无酒窝，在遗传学上称为一对________________。
（2）根据图中__________（填字母）的婚配组合及结果，可判断出有酒窝是显性性状。
A．爷爷×奶奶→姑姑 B．爷爷×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→妈妈 D．爸爸×妈妈→阳阳
（3）阳阳是个男孩，其细胞中的Y染色体来源于祖辈中的_______（填“爷爷”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）。
（4）根据现行计划生育政策，爸爸和妈妈准备再生一个孩子。若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，预测这个孩子的基因组成可能是______。
（5）婴儿刚一出生，医院就给他接种乙肝疫苗，一段时间后，在其血液中可检测到_________。从预防传染病的角度来看，这一预防措施属于___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中。原因主要是（ ）
A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B．胃对胶囊不起作用，胶囊可顺利进入小肠
C．为了入药方便，便于吞咽 D．淀粉在口腔内初步净化，便于吞咽
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，维持呼吸中枢的兴奋。这属于（ ）。
A．神经调节 B．激素调节 C．体液调节 D．内分泌调节
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