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    【题目】人生命的起点是（ ）
    A.受精卵形成
    B.精子成熟
    C.卵细胞的成熟
    D.婴儿出生

    【答案】A
    【解析】人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人体的发育开始于受精卵形成。

    所以答案是：A


    【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在男女生殖系统中，分泌性激素、产生生殖细胞的器官分别是（　　）
    A.阴茎、子宫
    B.睾丸、卵巢
    C.附睾、子宫
    D.输精管、输卵管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能对吸入的气体进行淸洁处理的结构有（　　）
    ①鼻毛②鼻腔黏膜③气管和支气管黏膜④会厌软骨．
    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.②③④

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    【题目】如图是豌豆的遗传图解．根据图解可以推测，高茎、矮茎分别是

    A.显性性状、隐性性状B.隐性性状、显性性状

    C.隐性性状、隐性性状D.显性性状、显性性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人在幼年时期，体内生长激素分泌不足易患（　　）
    A.呆小症
    B.侏懦症
    C.糖尿病
    D.巨人症

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图A为光学显微镜结构示意图；图B为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程看到的四个视野，请回答：

    （1）如图A，使用显微镜时要对光，对光时转动[ ]_______________，使__________（填“高”/“低”）倍物镜对准通光孔；转动遮光器使最大的光圈对准通光孔．若光线较暗应选择大光圈和[ ]_______________。

    （2）当镜筒下降时，眼睛要注视[ ]______________。

    （3）在图B中，要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向___________移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用[ ]_____________________进行调节。

    （4）该显微镜的目镜为5×，物镜为10×和40×两种，视野③中观察到的细胞放大_______________倍。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学在探究“蚂蚁喜欢甜的食物吗”时，设计了如下的实验活动：

    材料用具：饲养一窝大小相近的蚂蚁，纸盒1个，滴管2只，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

    实验过程：

    （1）用一纸板将纸盒分隔成左右不相通的两部分，取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的右侧。

    （2）将10只经过24小时饥饿处理的蚂蚁放在纸盒的左侧。

    （3）取出隔板，每隔30分钟，观察棉花团周围蚂蚁的数量，连续5次，所得实验数据如下：

    30分钟

    60分钟

    90分钟

    120分钟

    150分钟

    停留在糖水棉花团周围的蚂蚁数量

    8

    7

    8

    9

    8

    停留在清水棉花团周围的蚂蚁数量

    2

    3

    2

    1

    2

    （1）这个实验设计的变量是_____。

    （2）实验过程中，用大小相同的棉花团，并分别滴入等量的浓糖水和清水，这样做的目的是______。

    （3）为了使实验结论更科学，应分别求出停留在糖水棉花团周围蚂蚁数和停留在清水棉花团周围蚂蚁数的_______值进行比较和分析。

    （4）根据实验结果，得出的结论是_______。

    （5）蚂蚁营群体生活，群体中的不同个体分工合作，共同维持群体的生活，称为_____行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用你所学的知识来判断，错误的是 （ ）

    A. 人体的静脉血管里流的不一定是静脉血

    B. 动脉血是含养料和氧多，颜色鲜红的血液

    C. 经过体循环后，血液由动脉血变成了静脉血

    D. 心脏四个腔中，肌肉最发达的是左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了控制人口，我国推行的一项基本国策是 ， 鼓励晚婚晚育、少生优生．

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