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    生物多样性不包括（　　）
    A、种类多样性
    B、基因多样性
    C、无机环境多样性
    D、生态系统多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
    基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；
    生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．可见C符合题意．
    故选C
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物可以分为两大类、一类是脊椎动物，它们体内有脊柱，另一类是
     
    动物，它们的体内没有脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    原始的地球大气与现在的大气在成分上有明显的差别，原始的大气成分主要是（　　）
    A、水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等
    B、氮气、水蒸气、甲烷、二氧化碳、等
    C、氧气、氢气、氨、硫化氢、二氧化碳等
    D、水蒸气、氧气、氮气、二氧化碳等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苔藓植物对自然界的重要意义是（　　）
    A、分解有机物B、防风固沙
    C、消除污染D、保持水土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    认真观察和识别下列图中的植物，并回答问题．

    （1）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们用
     
    繁殖后代，它们的生殖方式属于
     
    生殖，玉米、向日葵和油松通过种子产生后代的生殖方式是
     
    ．
    （2）上述六种植物中，哪种植物可作为检测空气污染程度的指示植物？
     
    ．
    （3）上述六种植物中，属于被子植物的是
     
    ，根据子叶的数量它们又可以分为
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛔虫的幼虫进入人体是通过（　　）
    A、口腔B、皮肤
    C、呼吸道D、蚊子叮咬

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从青少年时期就要注意保护好身体的器官．下列做法有利于保护眼、耳的是（　　）
    ①定期检查视力，平时躺着看书  ②看书1小时后远眺几分钟  ③遇到巨大声响迅速张口或闭嘴堵耳  ④经常用尖锐的器具挖耳朵．
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护和利用森林资源的最佳方案是采育结合，育重于采．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在
     
    系统的调节控制下，激素通过
     
    也参与调节人体的生命活动．所以，人的生命活动主要受到
     
    的调节，但也受到
     
    调节的影响．

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