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    12. 下列益虫在生活中,能提高农作物结实率的是(   )

    12. B(解析:蜜蜂采蜜时能帮助植物传粉）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第五单元第一章双级测评（A级）

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读，填一填

    观察下图中的动物，总结它们的共同特征。

    (1) 哺乳动物的主要特征是:体表被       ;繁

    衍后代有       、       的特点;牙齿有

          的分化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 下图是我们比较熟悉的几种哺乳动物卡通图，请据图分析回答下列问题：

    (1) 体重最重的是       ，陆地上最大的是      。(填代表动物的字母)

    (2) 与B相比较，C的牙齿中的       退化;

    形状似凿，适于切断食物;       咀嚼

    面宽阔，适于磨碎食物。这些特点与       的

    食性相适应。

    (3) 以上动物中，C是人类食物中       的重要来

    源，它还能够提供       ，作为服饰的原料。

    (4) A、D近年来数量急剧下降，主要是因为人类疯

    狂的       ，我们需要呼吁制止这种活动。

    (5) 有人说像B这样的动物过多有害，我们是否能

    够彻底消灭它们？      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 右图是美美同学观察的金鱼，她注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合，鳃盖也一张一合的。这是怎么回事呢？请你帮美美同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是(   )

       A. 进行呼吸         B. 排出废物

       C. 交换体内外的水分   D. 摄取食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17.(10分) 卡通图是青少年喜爱的图形，根据下列卡通图中的动物，分析回答：

    (1) 若根据体内有没有由脊椎骨构成的脊柱，将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有

           (用代码表示) ；若根据运动方式将图中的动物分成两组，则与C在同一组的是       (用代码表示) ；如果按照体温是否恒定，与 E在同一组的是       (用代码表示) 。

    (2) 图中动物适应生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于陆地生活的C能用       呼吸;适于水陆两栖生活的A主要用肺呼吸，但肺不发达，需要借助       辅助呼吸；适于空中生活的E有与肺相连通的       辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 试一试，想一想

    (1) 骨的运动要靠       的牵拉。骨骼肌中间

    较粗的部分叫       ，两端较细的呈乳白色的部分

    叫做       。骨骼肌具有       的特性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 鸟喙的特征与其       相适应，鸟足的特征

    与其       相适应。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例3  下列连线能正确表示生物的气体交换部位的是(   )

    ①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鲫鱼——鳃④家鸽-——肺和气囊⑤鲸——肺

       A. ①②④   B. ①④⑤

       C. ①②③   D. ①③⑤

    [思路导析]蚯蚓是环节动物，依靠湿润的体壁呼吸;蝗虫是节肢动物中的昆虫，依靠气管呼吸;鲫鱼是鱼类，依靠鳃呼吸;家鸽属于鸟类，以肺呼吸，气囊辅助呼吸提高气体交换效率;鲸是哺乳动物，以肺呼吸。

    [请你解答]      


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例3  下图是一个生物体的示意图，下列说法正确的是(   )

       A. 该图是一种单细胞生物体的示意图

       B. 该种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动

       C. 这种生物能引起人和动植物的多种疾病，所以对人类和动植物只有害处

       D. 这种生物具有完整的细胞结构

    [思路导析]图示生物是病毒，没有细胞结构，既能使动植物患病，也能被人类利用来防疫很多疾病。

    [请你解答]      

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