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    3．我们吃的食用油主要是由大豆种子的哪部分加工而成？（　　）
    A．胚根B．子叶C．胚芽D．胚乳

    分析 双子叶植物种子的结构一般包括种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片、肥厚，营养物质储存在子叶中；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中

    解答 解：大豆是双子叶植物，种子的结构包括胚和种皮，胚有胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片、肥厚，营养物质储存在子叶中．所以大豆油主要是由种子的子叶加工而来的．
    故选：B

    点评 回答此题的关键主要是要明确单子叶植物和双子叶植物种子的不同和营养物质的储存结构．

    练习册系列答案
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    13．鸡蛋中，真正的卵细胞包括（　　）
    A．卵壳、卵白、卵黄B．卵白、卵黄、胎盘
    C．卵黄膜、卵黄、胚盘D．胎盘、卵黄

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    14．近年来，雾霾天气在我国影响范围广、持续时间长、污染浓度高，引起了国内外的广泛关注．雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成，是使能见度降低到1千米以内的自然现象．霾又称灰霾，是指大量细微固体尘粒悬浮在空中，使水平能见度小于10千米的现象．霾中一些固体尘粒能通过呼吸进入并滞留人体，对健康产生危害．为了净化空气，国家大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心．如图表示某地碳循环的实际情况，请分析回答：
    （1）从图中可知，碳循环过程中是以绿色植物为重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为．
    （2）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于细菌、真菌的作用．它是作为生态系统的分解者参与碳循环的．
    （3）为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量．下列各项属于低碳生活方式的是D
    ①骑自行车或者步行上学 ②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹 风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动
    A．①②③⑤B．②④⑤C．①②③D．①③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构．若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
    切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份（用杆称称量时通过切割调整两组质量相等）．将A、B两组青菜茎分别插入150g水中（如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发），置于温度为15℃左右的环境中．约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表．并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似．
    组别AB
    实验前青菜茎质量66g66g
    实验后青菜茎质量80g78g
    实验前袋内水质量150g150g
    实验后袋内水质量137g137g
    （1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量增加（选填“增加”、“不变”或“减少”）．
    （2）通过实验可知，导管的结构中没有（选填“具有”或“没有”）控制水分单向流动的结构．
    （3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验（A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中），实验后最有可能的结果是A组袋内的水比B组少（选填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．开春的草莓酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于草莓细胞中的（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．细胞核

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    8．如图是光合作用示意图，据图回答：
    （1）图中[1]是二氧化碳，它是通过叶表皮的气孔进入叶内部的．
    （2）图中[2]是氧气，它有助于维持生物圈中的碳---氧平衡．
    （3）图中[3]是水．
    （4）光合作用的文字表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（淀粉）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．小明的妈妈在发绿豆芽时，不需要提供的外界条件是（　　）
    A．阳光B．空气C．水D．温度

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    12．每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　）
    A．早上B．正午C．傍晚D．深夜

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    1．我们宜春有很多大型水库，如丰城紫云山水库、潘桥水库、高安上游水库、铜鼓大段水库、袁州飞剑水库，为居民生活提供了大量水产，如鲢鲤、河蟹、牛蛙、螺蚌等，这些水产生物分别属于（　　）
    A．软体动物、两栖动物、节肢动物、鱼类
    B．两栖动物、软体动物、节肢动物、鱼类
    C．鱼类、节肢动物、两栖动物、软体动物
    D．鱼类、软体动物、两栖动物、哺乳动物

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