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    “鸟的全身都是为飞行而设计的”，下列有关鸟的说法中结构和功能特点与其飞行生活相适应的是
    ①前肢变成翼  ②长骨中空    ③胸肌十分发达   ④体温恒定  ⑤有气囊辅助呼吸  ⑥有复杂的繁殖行为
    A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤
    B

    试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料。由此可知，大豆与菟丝子之间的生物关系是
    A．寄生B．竞争C．捕食D．种内斗争

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于鸟类适应空中飞行生活的形态结构特征的是　　　　　　　   （   ）
    A．身体呈流线型B．体表被覆羽毛
    C．前肢变成翼D．胚胎发育在卵内完成

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    把两种草履虫放在一起培养它们争夺食物导致一种会死亡，这两者之间的关系是（    ）
    A．合作B．捕食C．竞争D．寄生

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    能用气囊辅助呼吸的是　　　（　　　）
    A．大象B．乌龟C．鸽子D．鲫鱼

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于鸟类的动物是    （    ）
    A．寒号鸟（飞鼠）B．企鹅C．天鹅D．啄木鸟

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的
    A．捕食关系B．合作关系
    C．竞争关系D．互利关系

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图是蝗虫的外形图，据图回答：

    （1）它的身体分为[ A ]      、[ B ]      、[ C ]       三部分。
    (2)蝗虫体表的外骨骼可以起到防止       的作用。
    (3)蝗虫共有       对足，[c]       比较粗壮，善于跳跃。
    (4)将蝗虫胸部、腹部插入水中，过一段时间蝗虫死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户       被淹没。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    阅读下面这段文字回答问题。（5分）
    如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
    （1）文中的生物分类。
    植物：                                               。
    动物：                                               。
    （2）文中“鱼”适应的生活环境是 。离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的            。
    （3）影响鱼生存的生态因素有        因素和         因素。

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