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下列有关艾滋病病原体和非艾滋病传播途径的叙述,正确的是(  )
A、衣原体:血液传播
B、霉菌:性接触传播
C、病毒:空气飞沫传播
D、大肠杆菌:食物传播
考点:常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
专题:
分析:艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的传染源,艾滋病的传播途径主要有:性传播、母婴传播、血液及血制品传播等.
解答:解:艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病;HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播(与已感染的伴侣发生无保护的性行为)、静脉注射吸毒(与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径)、母婴传播(在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿)、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
故选:C
点评:掌握艾滋病病原体类型和艾滋病传播途径是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于建立野生珍贵动植物资源自然保护区的叙述中,不正确的是(  )
A、保护了珍贵的动植物资源,并且可以使它们得到发展
B、可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据
C、为大量繁殖提供种源,为培养新品种提供原始材料
D、可以开展捕猎,发展经济

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科目:初中生物 来源: 题型:

“气孔是气体进出植物体的门户”,这里的“气体”一般不包括(  )
A、A、蒸腾作用散失的水分
B、光合作用需要的二氧化碳
C、呼吸作用需要的氧气
D、光合作用需要的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是食肉目部分动物分类等级示意图.下列选项中,亲缘关系最远的是(  )
A、猫和虎B、狼和犬
C、虎和犬D、虎和狮

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科目:初中生物 来源: 题型:

《中华人民共和国药品管理法》要求加强药品监督管理,保证药品质量,保障人体用药安全.下列关于用药的说法中不正确的是(  )
A、药非贵贱,效者灵丹
B、对症下药,药到病除
C、多吃补药,利于健康
D、用药如用兵,在精不在多

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科目:初中生物 来源: 题型:

在植物园或公园里,经常可以看到各种植物的标牌.如图:据图回答下列问题:
(1)标牌上“蜡菊”是植物的名称,它属于
 
植物(选填“被子”或“裸子”);标牌上的外文字是
 
文,Helichrysum是此植物的
 
名,bracteatum是
 
名.
(2)这种分类方法是由瑞典植物学家
 
提出的生物命名法--
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学的每一点发展和进步都离不开生物学家的研究和总结,就研究方法而言,林奈创立的系统的生物分类学,运用的最主要的研究方法是
 
,比利时科学家海尔蒙特得出一个结论,认为水才是使植物增重的物质.他运用的方法主要是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为探索植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图分析回答下列问题.

(1)装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水
 
,此实验证明了
 
;在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的
 
,水分是通过叶片上的
 
散失的.实验选用黑色塑料袋,是为了避免植物因进行
 
作用而影响实验效果.
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图,完成表格并回答以下问题:
吸气呼气
肋间肌和膈肌
 
舒张
顶部下降
 
胸廓容积增加
 
 
回缩
(1)完成上面表格中空缺的内容.
(2)如图气球代表的结构是
 
,图甲代表的是
 
 过程.
(3)肺是气体交换的场所,因为肺由很多肺泡组成,每个肺泡外面都包绕着
 
,它们的管壁都只由
 
 构成.

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