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    13．植物在自然界中扮演的角色是（　　）
    A．分解者B．生产者C．消费者D．设计者

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供物质和能量，因此植物在自然界中扮演的角色是生产者．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．生活在沙漠地区的仙人掌，叶退化成刺，可以减少体内水分的散失，这说明生物能适应环境；土壤中蚯蚓的活动使土壤更加疏松和肥沃，这说明生物又能影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在“检测不同环境中的细菌和真菌”时，为了重点观察菌落的形成，某同学设计了以下实验步骤：
    A．将两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），编号为1号和2号．
    B．在实验室内，打开1号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；打开2号培养皿，用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上，再盖上封好．
    C．在其他条件相同的情况下，将1号培养皿放在常温下（25℃）培养，2号培养皿放在低温下（5℃）培养
    D．观察记录培养皿中菌落形成的情况．
    请回答：
    此实验中用无菌棉棒擦取手心，其目的是排除细菌和真菌来自棉棒．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．实验：下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．
    （1）1号试管不变蓝色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成蓝色．1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    据了解，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象．这样既会影响学习效果，又会影响身体健康．下面是一份较为合理的早餐食谱：两块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果．请分析回答：
    （2）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是口腔．
    （3）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是氨基酸．
    （4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是C．
    A、淀粉     B、脂肪      C、水、无机盐、维生素   D、蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后，取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为．此次探究实验应分为以下一些步骤完成：
    （1）提出问题．针对这一实验，你提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗？
    （2）作出假设．你做出的假设是：菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为．
    （3）制定计划，实施计划．
    ①到十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室．
    ②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的方．

    ③以上实验的制定和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是：排除菜青虫学习行为是在生活过程中相互学习得来的．实验中设置了许多只烧杯，除叶片不同外，其他条件都相同．这是为了进行对照．
    ④为了减少偶然性，实验时至少选用10只菜青虫．本实验的变量是植物叶片．
    ⑤分析结果，得出结论．实验后你得出的结论是菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．将左右相符内容连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．请问骨骼肌的组成是（　　）
    A．骨骼和肌肉B．肌腱和肌腹C．关节和肌肉D．骨和肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．韭菜是绿色的，但是韭菜如果不见光就会变黄而成韭黄，这是因为（　　）
    A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
    B．光照是绿色植物制造有机物不可或缺的条件
    C．叶绿素必须在光照下才能合成
    D．光合作用制造的有机物“养育”了生物圈中的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
    A．保护生态系统的多样性B．保护生物的栖息环境
    C．建立自然保护区D．建立濒危物种种质库

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