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陆地生活的动物的运动方式主要有
 
 
.空中生活的动物的主要运动方式是
 
.水中生活的动物的运动方式主要是
 
考点:动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
专题:
分析:动物生活在不同环境中,运动方式也有所不同,表现出对其生活环境的适应,动物的运动方式多种多样,有蠕动、跳跃、飞行、游泳、爬行、奔跑等.
解答:解:陆地环境与水域环境相比,要复杂得多.陆地气候相对干燥,与此相适应,陆地动物一般具有防止水分散失的结构.陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,而空中生活的动物的主要运动方式是用翅或翼飞行;水中生活的动物的运动方式主要是游泳,如鱼类,运动方式便于觅食和避敌.
故答案为:爬行;行走、跳跃;飞行;游泳
点评:运动是动物区别于其他生物的一个显著特征,运动方式与其生活环境相适应的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3月某幼儿园几个小朋友被发现染上了手足口病,医生建议患儿家长不要再送幼儿园,要在家隔离治疗也要同其他孩子分开食宿,用具、玩具应分开.手足口病是肠道病毒引起的传染病,通过人群密切接触传播为主.人群可反复感染,成人大多可通过隐性感染产生相应抗体,因此,手足口病的患者主要为学龄前儿童.
(1)手足口病的病原体是
 
,该病原体没有细胞结构,仅由
 
组成.
(2)传染病的流行必须具备三个环节,其中患病儿童属于
 

(3)从控制传染病流行的环节来看,上述医生建议属
 

(4)成人通过隐性感染产生相应抗体,获得免疫力.这种免疫属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

胚胎在母体子宫内正常的发育时间一般为(  )
A、220天B、300天
C、310天D、280天

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左边的结构与右边的功能相连接.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物运动方式多种多样,一种动物可能有多种运动方式,请你在下列这些动物中选出运动方式相同的一组动物(  )
A、河蟹、野鸭
B、袋鼠、鸵鸟
C、企鹅、麻雀
D、鳄鱼、蜥蜴

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图的关节结构图,思考回答下列问题.
(1)请写出图中各结构的名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)在关节的结构中,由于
 
突出在
 
中,以及
 

的包绕作用,使关节变得更加牢固.
(3)关节内具有的光滑
 
 
内含有的滑液,都可以减少骨与骨的摩擦,从而增加关节的灵活性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

正常健康人的尿液中不可能有的物质是(  )
①葡萄糖      ②无机盐      ③血细胞        ④大分子蛋白质.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答以下实际问题.
(1)“树怕剥皮,不怕空心”是因为树木中运输有机物的结构主要是树皮韧皮部中的
 
,而运输水分和无机盐的结构主要是茎木质部中的
 

(2)施肥过多会造成“烧苗”,根本原因是因为土壤溶液中无机盐的浓度
 
(填“大于”或“小于”)根毛细胞液浓度,导致根毛细胞
 
(填“吸水”或“失水”).
(3)移栽树苗时,根部总要带一坨土,主要目的是保护根尖
 
区的根毛,从而保证移栽后对水和
 
的吸收.
(4)大棚内栽种作物,在增加光照的同时,增加二氧化碳浓度,其目的是为了提高植物的
 
作用,促进有机物的合成;农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是根的
 
作用受到抑制.因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝.
(5)森林覆盖率高的地区降雨多,在炎热的夏天草坪可使周围气温降低,主要原因是植物能进行
 
作用,使大气湿度增大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物的结构层次不包括(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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