【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和_____。
(2)图一的食物网由_____条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是_____。
(4)写出图中最短的一条食物链_____。(只需写出其中一条)
(5)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_____。
(6)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会_____,从而影响生态平衡。
【答案】分解者 4 草 草→兔→猫头鹰(或草→鼠→猫头鹰) 猫头鹰 减少
【解析】
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者;(2)食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者;(3)生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种平衡是动态的、相对的。
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有4条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰。
(3)在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减,由于呼吸作用分解有机物,动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解,所以沿着食物链,生物体内有机物的总量逐级递减。在草→鼠→猫头鹰这条食物链中,有机物总量最多的是草,所以丙对应的生物是草。
(4)生物种类最少的食物链是最短的食物链,该食物网中最短的食物链是:草→兔→猫头鹰(或草→鼠→猫头鹰)。
(5)当土壤中的有毒物质被草吸收后,会通过食物链不断积累。猫头鹰位于4条食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多。
(6)若图一中蛇的数量大量减少,兔、鼠的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,导致兔、鼠的数量就会大量增多,因此草的数量会大量减少,从而影响生态平衡。
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【题目】下面是以神经系统为例的人体结构层次示意图.
(1)A是 ,由细胞体和 构成.
(2)B具有 的功能.
(3)D是由脑、 和它们所发出的 组成的.
(4)由此归纳出动物体的结构层次为 .
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【题目】如图是人体新陈代谢示意图,其中A、B、C、D、E表示相关的细胞、器官或系统;a、b、c、d、e表示相关的物质;①、②表示不同的生理过程.请分析回答下列问题:
(1)物质[b]进入[B]是依靠________完成的;物质[a]浓度最高的部位是________.
(2)②过程所表示的生理过程叫做____,该过程进行的主要场所是______(填器官名称).
(3)若E为泌尿系统,当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时,[d]会暂时变为糖尿,这说明E系统形成尿液过程中________生理过程有局限性.
(4)在今年的尼泊尔地震中某一伤员腿部受伤,鲜红色的血液喷射而出,为防止流血过多医生迅速在伤口________(填“近心端”或“远心端”)止血.
(5)在________的调节作用下,A、B、C、D等各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成人体的新陈代谢活动.
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【题目】如图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题.
(1)填写下列标号的器官名称:①_____②_____③_____.
(2)精子和卵细胞结合的场所是_____.
(3)胚胎发育的场所是_____.
(4)器官①的功能是_____和_____.
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【题目】美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验,支持了生命起源过程的
A. 无机物→有机小分子阶段 B. 有机小分子→有机大分子阶段
C. 有机大分子→独立体系阶段 D. 独立体系→原始生命阶段
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【题目】下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请回答:
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:变蓝的试管是_________号。
(2)馒头在口腔中变甜与__________号试管的变化相似。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中___________的作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案:①取三支试管滴加等量馒头碎屑和等量的___________;②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另二支试管分别放在____________中,10分钟后取出,各加入碘液2滴,观察实验现象。
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