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蚯蚓在干燥的环境里,很快会死去,是因为(  )
A、缺水导致渴死
B、灰尘阻滞了呼吸通道
C、体表黏液干燥,呼吸无法进行
D、无法吃到食物饿死
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:蚯蚓属于环节动物,靠湿润的体壁进行呼吸.
解答:解:蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.若将蚯蚓放在干燥环境中,体壁干燥、氧气不能溶解,导致蚯蚓不能呼吸,窒息而死.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生态系统中,自我调节能力最强的是
 
,最不稳定的是
 

A.农田生态系统   B.池塘生态系统   C.草原生态系统   D.森林生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得对它们的母亲的情感的.他们选择了2只刚孵化的小鸭.小鸭甲刚孵化出来就被从它们的出生地移走了,使得它们没有见到自己的母亲.小鸭乙还和它们的母亲在一起.实验人员给小鸭甲展示了一个气球,同时播放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现小鸭甲模仿母鸭的行为,并随时跟随在气球左右.请回答:
(1)本实验有一个步骤不严谨,请指出,并加以改正.
不严谨之处:
 

改正措施:
 

(2)小鸭甲的行为发展过程可以用下列哪个术语描述.
 

A、先天行为     B、简单反射     C、学习行为     D、本能
(3)小鸭乙最好被称为
 

A、同一变量     B、实验模型    C、实验组    D、对照组
(4)如果不是把小鸭甲放在气球周围并播放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并播放母鸭叫的录音,则小鸭甲:
 

A、它们会发出类似猫的声音      B、它们会认为猫是它们的母亲
C、它们会吓唬其他的小鸭        D、它们会失去繁殖能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“温度影响酶催化作用”的活动中,某同学设计了如下实验方案:
步骤1:取三支编号为 a、b、c的洁净试管并分别注入1%的淀粉溶液2毫升;
步骤2:在三支试管中分别加人1毫升新鲜的唾液,并摇匀;
步骤3:将三支试管分别放人盛有沸水、恒为37℃的水和冰水的烧杯中一段时间;
步骤4:在3支试管中各滴加1滴碘液,并摇匀;
 步骤5:观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况.
(1)在步骤4中,如果试管中滴人碘液后,溶液变成蓝色,说明该溶液中存在
 

(2)该同学按上述方案进行实验,发现在三支试管中滴人碘液后,溶液都没有变成蓝色'针对这个问题,应对此实验方案作出的改进是
 

(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃时的催化能力,按正确的方法实验,则可通过观察并比较实验中的
 
,判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们研究雷达的回声定位系统,是模仿下列哪种动物而研制的(  )
A、蝉B、鸟类C、蝙蝠D、鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于蕨类植物的叙述,正确的是(  )
A、蕨类植物不能进行光合作用
B、蕨类植物有茎叶的分化但没有真正的根
C、种植蕨类植物要多浇水
D、蕨类植物的种子是孢子

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列疾病中,可能由空气污染引起的是(  )
A、胃炎B、哮喘C、肝炎D、沙眼

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科目:初中生物 来源: 题型:

陆生植物叶片上表皮的气孔数量比下表皮的少.
 
(判断对错)

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