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4.分析某生态系统简图,回答下列问题:
(1)写出图中编号所代表的生态系统的成分:
①生产者,②消费者,③消费者,④分解者.
(2)写出捕食关系的食物链:①→②→③.
(3)从图中可以看出④的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:(1)①是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此①代表生产者;②虫、③食虫鸟都是动物不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以①绿色植物为食,因此②、③代表消费者;④细菌、真菌等营腐生生活的微生物.主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活,因此④代表分解者.
(2)图中②虫吃①植物,③食虫鸟吃②虫,因此,捕食关系的食物链是:①→②→③.
(3)从图中可以看出④的作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
故答案为:(1)①生产者;②消费者;③消费者;④分解者;
(2)①→②→③;
(3)将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及分解者的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.资料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善.每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来.誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.
资料二:鹿是山林中常见的动物,也是山林中的弱者.鹿的警惕性很高,在安全的环境中,鹿的尾巴总是不停地摆动;当鹿发现“敌人”时,鹿的尾巴垂直不动,周围的鹿见此信号时,立即警觉起来,向四周眺望;一旦狼来了,鹿拔腿就跑,尾巴向上竖起,显示出自己肛门后盾,其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着跑.
资料三:幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物.成年黑猩猩会利用经验来解决问题.当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来.然后爬到木箱顶上去摘香蕉.
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为.从动物行为获得途径看,它们应属于先天性行为,这种行为是由动物体内的遗传物质决定的.
(2)资料二表明了鹿群个体之间能够进行通讯.一旦狼来了,鹿拔腿就地,尾巴向上竖起,显示出自己肛门后盾,其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着跑,体现了鹿群中防御行为.
(3)资料四中幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的,是由学习和生活经验而获得的行为,是学习行为;而其他较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必需建立在遗传因素的基础上.如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见环境因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列测量工具或方法使用不正确的是(  )
A.用体温计测量体温最准确的部位是直肠
B.用液体温度计测量时,不能与容器壁接触
C.使用温度计读数时,视线要与液柱的最高点齐平
D.测量物体长度时,刻度尺刻度越小,数值越准确

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12.如图为种子呼吸作用的实验:甲瓶装有煮熟的种子,乙瓶装有等量的萌发的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方.24小时以后,将点燃的蜡烛分别置于甲、乙两瓶中,观察实验现象:
(1)实验现象:甲瓶内蜡烛,乙瓶中的蜡烛熄灭.
(2)原因:甲瓶中萌发的种子进行呼吸时消耗氧气,乙瓶中缺少乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,没有消耗氧气.
(3)结论:萌发的种子进行激烈的呼吸作用;而该作用需大量的氧气参与.

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19.探究实验题:这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚,请你将它补充完整,并回答他所提出的问题.
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提出问题:鼠妇生活在阴湿的环境中,光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设:光对鼠妇生活有影响.
制定计划:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.控制这个实验的变量是光,因此在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境,是为了形成对照.
(3)方法步骤:①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分(min).②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
实施计划:按照上述实验方案做实验.实验过程中要仔细观察,认真记录.
得出结论:光对鼠妇生活有影响.
表达和交流:(1)不能用一只鼠妇做实验的理由是避免出现偶然性放归自然界
(2)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?放归大自然.

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9.如图是鲫鱼的外型图,请据图回答问题

(1)请你填写几种鳍的名称:
①背鳍②胸鳍③腹鳍⑤臀鳍⑥尾鳍
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(3)鱼在游泳时靠胸鳍和腹鳍保持平衡,靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力,靠侧线 感知水流和测定方向;运动方式是游泳.

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16.图中①是(  )
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