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探究生物进化的过程和原因:
探究目的:举例说明生物进化的过程和原因
探究指导:
(1)学生4人一组,阅读和讨论下面有关加拉帕戈斯雀的进化材料。达尔文在乘“贝格尔号”舰考察离厄瓜多尔海岸大约900km的加拉帕戈斯群岛时发现,岛上来自南美洲的雀在喙的形态和大小方面发生了许多变化,它们分别取食不同类型的食物(如图所示)。加拉帕戈斯 雀进化过程。
(2)小组尝试提出有关加拉帕戈斯雀进化过程的假设。建议考虑:如果加拉帕戈斯雀不改变取食的食物种类,将会发生什么情况?加拉帕戈斯雀的喙的形态改变是由取食不同类型的食物决定的,而且不是一代两代就能完成的。这些事实对作出加拉帕戈斯雀进化过程的假设有没有启示?
(3)每个学生充分发表自己的见解,相互交流和讨论,达到一定的统一。尝试用图示的方法,论述四种雀是如何从取食昆虫的美洲雀进化发展而来的;
(4)讨论:在加拉帕戈斯雀的进化过程中起决定作用的因素是什么?
深入探究:以小组为单位,观察周围一种比较熟悉的饲养动物或栽培植物,提出有关这种动物或植物从野生状态进化为现在状态的问题。通过查阅相关资料或走访相关专业人员,探究在长期的人工饲养或栽培过程中,这些生物进化的过程和原因。
达尔文对加拉帕戈斯岛上的美洲雀进化发展的研究,对确立他的生物进化学说起了很重要的作用。他发现这些原先以昆虫为食的美洲雀的后代,虽然它们的羽毛颜色、鸣叫声、筑巢、求偶以及产卵的方式等没有很大的变化,但是取食的食物种类发生了很大的变化。伴随取食种类的不同,以种子为食的美洲雀的喙变得粗而尖,以果实为食的美洲雀的喙呈现凿状,以仙人掌为食的美洲雀的喙变得尖而长,以昆虫为食的美洲雀的喙则仍保持着原先美洲雀的喙的形态。达尔文认为美洲雀的变化表明:自然界的生物普遍存在遗传和变异现象。对同种生物而言,具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并繁殖后代;而具有不利变异的个体则容易被淘汰。在生存斗争中,通过激烈的竞争,适应者将会生存下来,不适应者则会被淘汰。生物进化是自然选择的结果。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?连云港)生命起源和生命进化问题吸引了许多科学家探究的目光.下列关于生命起源和生命进化的有关说法中,正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?泰安)在科学探究过程中,区分事实和观点是十分必要的.以下关于生命起源和进化的陈述中,属于事实的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(1)生物学是自然科学中的一门基础科学,它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等.
(2)我们通过学习应该知道,生物和非生物不同:它们都是E,是有生命的,生命表现在F、G、H、I等几个方面.
(3)生物的生存空间统称为环境,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J,它又区分为K和L.
(4)用实验法探究生物问题一般需要七个步骤:发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P.
(5)细胞分裂使细胞的Q增多,细胞分化使细胞的R增多.多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S,成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍.
(6)植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的,又是通过V散失的;植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的.
(7)1989年,邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”.
A
遗传
遗传
B
变异
变异
C
进化
进化
D
生态
生态
E
活的
活的
F
新陈代谢
新陈代谢
G
生长
生长
H
繁殖
繁殖
I
应激性
应激性
J
生态因素
生态因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集与问题相关的信息
收集与问题相关的信息
N
做出假设
做出假设
O
实施实验并记录
实施实验并记录
P
得出结论
得出结论
Q
数目
数目
R
种类
种类
S
细胞数目的增加
细胞数目的增加
T
100
100
U
根从土壤
根从土壤
V
气孔
气孔
W
气孔
气孔
X
气孔
气孔
Y
“三北”防护林
“三北”防护林

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科目:初中生物 来源:2014届山东日照初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生命起源和生命进化问题吸引了许多科学家探究的目光。下列关于生命起源和生命进化的有关说法中,正确的是

A.生命起源的化学进化过程已经完全被实验证实

B.人工选择比自然选择在生物进化中的作用更大

C.进化总趋势为简单到复杂、低等到高等、水生到陆生

D.胚胎学和解剖学的研究为生物进化提供了直接证据

 

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