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    12．下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（　　）
    A．腔肠动物对人体有害
    B．海蜇等腔肠动物可以加工成食品
    C．海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁
    D．珊瑚虫是营养价值较高的食品

    分析 腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物．

    解答 解：A、腔肠动物有的对人类有益．如海蜇可以食用．A错误；
    B、海蜇等腔肠动物可以加工成食品．B正确；
    C、珊瑚虫能够分泌石灰质形成珊瑚礁，C错误；
    D、珊瑚虫不能食用．D错误；
    故选：B．

    点评 解答此题的关键是明确腔肠动物的特征以及与人类的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．科学实验证明：种子萌发时需要一定的环境条件，即一定的水分，充足的空气和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．蓝藻能利用光能将无机物转变成储能有机物，它属于生态系统中的分解者．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．为探究生物是自发产生的吗？17至19世纪，英国的尼达姆、意大利的斯帕兰扎尼和法国的巴斯德曾做过下面的实验，试分析回答：
    尼达姆的实验：如图甲，把将煮沸的肉汤放入消过毒的玻璃烧瓶内，并立刻用软木塞盖住，数日后肉汤中发现大量蠕动着的微生物．
    斯帕兰扎尼的实验：①如图甲装置，将肉汤放入烧瓶，用软木塞盖住后煮沸1小时，几天后肉汤中发现了微生物；②如图乙装置，将肉汤装入烧瓶后，将烧瓶口烧成封闭，加热肉汤至沸腾2分钟，几天后肉汤中发现了微生物；③同操作②，但加热肉汤的时间改为沸腾1小时，几天后，肉汤中未发现微生物．
    巴斯德的实验：如图丙装置，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，一年后，肉汤中未发现微生物．
    （1）上述实验均对肉汤进行了煮沸处理，其目的都是为了：杀灭肉汤中的微生物，提高实验的可信度、科学性；在斯帕兰扎尼的实验中，实际构成了2组对照实验．
    （2）对比尼达姆和斯帕兰扎尼的实验，可以推测尼达姆的实验中，肉汤污染的原因可能是：①煮沸时间短，肉汤中还存在着微生物；②软木塞不能有效的阻挡微生物．
    （3）对比巴斯德和斯帕兰扎尼的实验，可以推测斯帕兰扎尼进行的实验③中，肉汤未被污染有可能是因为烧瓶中缺乏新鲜的空气．综合他俩的实验可以得出如下结论：微生物不是自发产生的，而是由原来已经存在的微生物产生的．
    （4）生活中，把人们为了延长食物的保质期，最普通的做法是把食物放在进行冷冻或冷藏，其依据的原理是抑制细菌、真菌的生长繁殖；作为食品加工厂则通常是把需要出售的肉、鱼、水果等加工成罐头，它们实际依据的是图乙所示实验原理及装置，进行处理加工的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．现代医学非常发达，并且国家医疗保障体系完善，所以我们可以随心所欲，选择任何的生活方式，自由自在的生活．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析回答下列问题．
    （1）“红杏出墙”是杏树受到墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义讲，“红杏出墙”表现了生物具有应激性的特征．
    （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有生殖的特征．
    （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，制造有机物，释放氧气，从这个意义讲，红杏具有新陈代谢的特征．
    （4）能够出墙的红杏树是由一粒种子发育成一棵小树，再长成参天大树的，从这个意义讲，红杏具有生长的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．被称为生物进化理论的创始人的是达尔文．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）属于植物细胞结构的是图甲．
    （2）这两种细胞中都有的能量转换器是线粒体．
    （3）切西瓜时，流出的汁液主要是自图中的结构液泡（填名称）．
    （4）细胞生命活动的控制中心是细胞核（填名称）．
    （5）回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，实验中染色使用的染料都是稀碘液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列选项能体现生物因素对生物影响的是（　　）
    A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
    C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

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