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【题目】如图是四种生物的结构示意图,有关叙述错误的是(  )

A.①无细胞结构,不能独立生活
B.②无成形的细胞核,能独立生活
C.③的菌体由菌丝构成,它是原核生物
D.④通过表膜摄入氧,排出二氧化碳

【答案】C
【解析】解:A、①是病毒,无细胞结构,营寄生生活,不能独立生活,A正确.
B、②为细菌,为单细胞生物,无成形的细胞核,能独立生活,B正确.
C、③是青霉,为多细胞真菌,具有成形的细胞核,菌体由菌丝构成,它是真核生物,C错误.
D、④是草履虫,通过表膜摄入氧,排出二氧化碳,D正确.
故选:C
分析图例:①是病毒,无细胞结构,②为细菌,为单细胞生物,无成形的细胞核,③是青霉,为多细胞真菌,具有成形的细胞核,④是草履虫,为单细胞动物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的各实验步骤示意图,请据图回答:

(1)在步骤①中,为了消耗植物体内原有的淀粉,应将植物放在________处理一昼夜。

(2)在步骤②中,为了设置一组对照实验,应该用_______(填:“透光”或“不透光”)纸片将叶片的一部分上下两面遮住。该实验的变量是________

(3)步骤④中,大烧杯里的液体是水,小烧杯中的液体是_____,其作用溶解__________

(4)在步骤⑦中滴加碘液后叶片不遮光部分_________(填“变蓝”或“不变蓝”),这说明光合作用产生了________;遮光的部分________,这说明光合作用需要光。

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【题目】“穿花蛱蝶深深见”,美丽的蝴蝶由何处发育来?如图表示蝴蝶发育过程。下表是对蝴蝶性状遗传的研究,请分析回答:

组别

亲代杂交组合

子代性状

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黄翅×黄翅

全是黄翅

3

紫翅×黄翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅与黄翅约3:1

(1)图中显示,蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,属于_________发育。

(2)表中第4组亲代全为紫翅,子代却出现黄翅,这种现象在遗传学上称为_________

(3)紫翅和黄翅是蝴蝶的一对相对性状,据表中信息判断______是显性性状。如果显性基因用A表示,隐性基因用a表示,第3组亲代紫翅蝴蝶的基因组成是________。第4组亲代紫翅蝴蝶的基因组成分别是_______________

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【题目】一株绿色开花植物由六种器官组成,属于生殖器官的是

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【题目】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒,原因是(  )
A.甜是显性性状
B.非甜是显性性状
C.相互混杂
D.相互选择

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【题目】痰形成的部位是

A咽部 B肺部 C气管和支气管 D口腔

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【题目】如图为长颈鹿的进化示意图,请据图回答下列问题:

(1)图①表示长颈鹿的群体中存在着__________________的差异,而且这种差异是可以遗传的。

(2)图②表示的是青草缺乏时,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易生存下来并且繁殖,而颈短的则被_________

(3)在生存斗争中,颈长的个体被保留下来,说明这样的个体是与环境的变化相________的。

(4)用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是______

A.上帝创造的

B.经常吃高处的树叶,颈骨得到锻炼逐渐被慢慢拉长

C.经过漫长的自然选择形成的

D.自然变化来的

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【题目】在细胞的分裂过程中,变化最明显的是

A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D染色体

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【题目】同学们想探究草履虫对外界条件的反应,具体步骤如下,请用你所学知识回答问题:

(1)提出问题:草履虫对外界刺激有反应吗?

(2)作出假设:________________________________

(3)设计实验:图甲、乙表示两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,然后使两滴培养液连通起来.当在两块载玻片右侧的培养液边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。

①在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。

②分析出现不同现象的原因:甲:___________________________。乙:_________________________

结论:草履虫能对外界刺激作出反应.③在取草履虫时,要从培养液的表层,这是因为水体表层氧含量高于深层,草履虫要进行______实现它与水环境的气体交换.

A运动B呼吸C消化D排泄

④由上述特征可判断草履虫是生物.请你试着结合草履虫的结构和生理特征,写出另外两条你认为它是生物的依据:________________________________________________

⑤在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度,当假设与实验结果不相符时,正确的做法是_________

A.马上否定原来的假设

B.修改实验数据,使结论与假设一致

C.如实记录,重新再做一次实验.

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