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    下列食物链正确的是

    [　　]

    A．

    草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

    B．

    蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐

    C．

    狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

    D．

    草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

    答案：A
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    炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的

    [　　]

    A．

    细胞壁

    B．

    细胞核

    C．

    液泡

    D．

    叶绿体

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    小丽学习了植物体的结构层次知识后，从市场上买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于植物体结构层次中的________；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮以内的部分主要是________组织，其中还含有很多________。

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    下列哪项能说明生物对环境是有影响的

    [　　]

    A．

    蚯蚓使土壤疏松，肥力增强

    B．

    海豹胸部的脂肪厚达60毫米

    C．

    沙漠中的植物在大雨后迅速生长发育

    D．

    旗形的树冠

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    我们在利用调查的方法进行科学探究时，首先要

    [　　]

    A．

    明确调查目的和调查对象

    B．

    制定调查方案

    C．

    设计调查记录表

    D．

    整理和分析数据

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    地球上适合生物生存的地方叫生物圈，是所有生物的家。它包括岩石圈的的表面、________的大部和________的底部。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少________部分和________者。

    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物________，食草动物的数量总比食肉动物________。

    （3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是________的关系，这样就形成了________。本图中有________条食物链，它们相互关联，形成________。

    （4）此图中最长的一条食物链可表示为________。

    （5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将________。

    （6）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是________，对鼠有间接关系的生物是________。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    关于植物呼吸作用的叙述正确的是：

    [　　]

    A．

    吸收氧，放出二氧化碳

    B．

    吸收二氧化碳，放出氧

    C．

    合成有机物，释放能量

    D．

    分解有机物，储存能量

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    一粒种子要萌发，首先要保证该粒种子的胚是________的，而且不在________期。

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