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如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物.请你回答下列问题:
(1)如图中,体内无脊柱的动物是
 
(填代号).
(2)B属于鱼类,是因为它具有两个适于水生的关键结构:
 

(3)A体内有发达的
 
,飞翔时可以辅助呼吸.
(4)“国宝”E 特有的生殖发育特点是
 

(5)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,青蛙鸣叫的意义在于
 
考点:动物的分类
专题:
分析:根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.
无脊椎动物动物包括:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
A、家鸽,B海马,C青蛙,D蝴蝶,E熊猫.据图解答.
解答:解:(1)脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.D蝴蝶是节肢动物,体内没有脊柱,属于无脊椎动物.
(2)B海马属于鱼类,鱼类的主要特征是终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表大多有鳞片.其中有鳍,用鳃呼吸是鱼类的两个主要特征.
(3)A家鸽属于鸟类,体内有发达的气囊,能辅助肺进行双重呼吸,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率. 
(4)E熊猫属于哺乳动物,胎生、哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点.
(5)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,是说雄蛙有鸣囊,能鸣叫,这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙,属于求偶行为,也属于繁殖行为.
故答案为:(1)D;   
(2)鳃和鳍;
 (3)气囊;
(4)胎生哺乳;     
(5)求偶(或繁殖).
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题.
练习册系列答案
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肠液能够水解的物质有(  )
A、麦芽糖B、多肽
C、脂肪微粒D、以上都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

小母鸡长大能生蛋,蛋又能孵出小鸡“表示生物的哪种生命现象(  )
A、生物能对外界刺激作出反应
B、生物能排出体内废物
C、生物生活需要营养
D、生物能生长和繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

原始生命分别形成原始的藻类和原始的单细胞动物,主要是(  )
A、生殖方式的不同
B、生活环境的不同
C、营养方式的不同
D、异化作用的不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼类终生生活在水中,与这种生活方式相适应的结构特征是:用
 
呼吸,用
 
游泳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

①属于植物细胞的是
 
图,你判断的依据是有A[
 
]E[
 
]F[
 
];图中B是
 
C是
 
D是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题.
探究:酵母菌以什么为生?
问题:葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料:4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40-50度)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶
实验步骤:(1)将4个气球松开,以便往里面充气.
(2)用烧杯在每个瓶中加入等量的温水,再按下表依次加入不同的内容物.
(3)用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀
瓶子内容物
A只有酵母粉
B酵母菌和15毫升盐水
C酵母菌和15毫升糖水
D没有酵母,只有15毫升糖水
(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球,确保气球口紧紧地围住瓶口.
(4)把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所发生的一切.
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中
 
瓶上的气球会变大.
(2)气球变大的原因是:酵母菌能将
 
分解成
 
和水,并且释放出
 
的缘故.
(3)通过本实验,我们可以得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左边生物现象与右边所表现出来的关系用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数加上目镜的放大倍数.
 
.(判断对错)

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