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7.在语文课上学到的成语中,有许多与生物知识相关.你能说出下列成语中,哪一个说明了生物能够影响环境(  )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.千里之堤溃于蚁穴D.鹬蚌相争,渔翁得利

分析 生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.

解答 解:A、螳螂捕蝉,黄雀在后意思是螳螂在前面捕食蝉,黄雀在后面捕食螳螂.“螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系,即吃与被吃的关系;
B、“种豆得豆,种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状,因此体现了生物的遗传现象.
C、千里之堤、溃于蚁穴,是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低,洪水来临时容易溃堤,表明生物蚂蚁对环境大堤的影响;
D、“都有“双方争执不下;结果两败俱伤;让第三者获得好处“的意思;但“鹬蚌相争,渔翁得利“偏重在客观地形容双方相斗让第三者获利;“坐山观虎斗“偏重在形容人的意愿和行动.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.根据图回答问题.
(1)图中属于动物细胞的是甲图,属于植物细胞的是乙图,从图上可以看出,动物细胞与植物细胞共同具有的结构是B、C、D(用字母回答).
(2)图乙中起保护作用的结构为[A]细胞壁.
(3)结构C是细胞核,结构F是叶绿体.
(4)切西瓜时流出的红汁水主要来自结构[E]液泡中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为消化系统模式图,根据图回答:
(1)淀粉开始消化的部位是[②]口腔,在此处被消化的为麦芽糖;
(2)蛋白质的消化是从[⑤]胃开始的,最终在[⑦]内被分解为氨基酸;
(3)消化和吸收的主要场所是[⑦]小肠;
(4)不与食物直接接触的消化腺有[1]唾液腺、[4]肝脏和[6]胰腺,其中胰腺分泌的消化液中含有消化脂肪的消化酶.

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15.如图是生物体细胞中的一对基因分别位于一对染色体上的示意图,据图回答:
(1)图中的A表示显性基因,a表示隐性基因.
(2)如果A来自父方,则a来自于母方.
(3)如果父母双方的基因组成都是Aa,他们子女的基因组成可能有3种.
(4)已知决定白化病的基因(b)是隐性基因,决定肤色正常的基因(B)是显性基因.现有一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的儿子,请完成下列问题:
①这个儿子的基因组成是bb.
②这对夫妇的基因组成分别是Bb.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物.为了发展野生鹿群,1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示.请据图回答:

(1)上述生物所构成的食物链是:B.
A.鹿→狼    B.草→鹿→狼    C.草←鹿←狼    D.草→狼→鹿
(2)在这条食物链中,数量最少的生是增多.
(3)大肆捕杀狼之后,鹿群数量先是因为狼群数量的骤减而增加,后则因植被的减少而减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是菜豆种子和玉米种子的示意图,请回答下列问题:([]填代号,横线填文字)

(1)玉米种子和大豆种子相比,玉米种子的结构多了胚乳,玉米种子具有1片子叶.
(2)在玉米种子的纵剖面上,滴一滴碘液,会看到被染成蓝色的部分是[5]胚乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列动物中,属于节肢动物的是(  )
①沼虾  ②河蟹  ③龟  ④鳖  ⑤河蚌  ⑥田螺.
A.①②⑤⑥B.③④⑤C.④⑤⑥D.①②

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.桃是我们常见的水果之一,桃树长出桃子需经历的过程(  )
①精子和卵细胞结合②长出花粉管③花粉传到雌蕊④胚珠形成种子,子房发育成果实.
A.①→③→②→④B.③→②→①→④C.③→④→①→②D.②→③→①→④

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17.如图是长骨的解剖结构模式图.
(1)写出图中各部分的名称:
a.骨松质,b.骨密质,c.骨膜,d.骨髓腔.
(2)图中与骨的长粗和再生有关的结构是[C]骨膜内层的成骨细胞.
(3)人在幼年时,骨髓腔中的红骨髓有造血功能,成年以后,该结构变为黄骨髓,失去造血功能;但当成年人大量失血时,它又可暂时恢复造血功能.

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