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旺旺同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究试验,他设计的实验如图所示.甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)请你预测:这个探究实验的结果是
 
瓶的石灰水变浑浊.
(2)这个实验可以证明,人体呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳的含量
 
,气体成分发生这种变化是因为人体内进行
 
考点:肺与外界气体的交换
专题:
分析:此实验是验证人体呼出气体与吸入气体中二氧化碳成分的变化,做此题首先要弄清楚题意,通过题干的描述,我们可以理解为:图中的同学是通过甲瓶吸入气体,通过乙瓶呼出气体,然后比较吸入气与呼出气中二氧化碳成分的变化.二氧化碳的成分变化可根据澄清的石灰水的混浊程度来判断.
解答: 答:(1)呼出的气体氧的含量减少,在本实验中不能得出这个结论,这个是需要从记忆中提取的内容,乙瓶的石灰水变得较浑浊,说明了人呼出了较多的二氧化碳.这个可能通过比较甲、乙两瓶的石灰水的浑浊程度能够得出结论.人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了,同时组织细胞呼吸作用产生大量的二氧化碳,也正是导致呼出的气体二氧化碳含量增加的根本原因.
(2)乙瓶的石灰水变得较浑浊,说明了人呼出了较多的二氧化碳.这个可能通过比较甲、乙两瓶的石灰水的浑浊程度能够得出结论.气体分成发生这种变化是因为人呼入的气体中氧被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了,同时组织细胞呼吸作用产生大量的二氧化碳,所以二氧化碳的含量增加了.在呼入和呼出的气体中含量最多的是氮气,含量不变的也是氮气.
故答案为:(1)乙;(2)高;人体内进行了气体交换.
点评:本题易错点在于对题干中吸气、呼气描述中,没有正确理解进气口与出气口,而导致出错.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,没有真正细胞核的是(  )
A、大肠杆菌B、乳酸菌
C、酵母菌D、草履虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项过多时表明人体患有炎症(  )
A、红细胞B、白细胞
C、血小板D、血红蛋白

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据植物叶片结构示意图分析回答问题.
(1)对叶片起保护作用的是
 
(填写数字).
(2)②叫做
 
,是植物进行光合作用的部位.
(3)③里面有
 
(可以输导水分和无机盐)、
 
(可以输导有机物).
(4)⑤叫做
 
,它的开启与关闭由
 
控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“落花不是无情物,化作春泥更护花”.自然界的物质循环是须臾不止的.图示为自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)在大气中的二氧化碳通过
 
作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过
 
作用被分解释放出来.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对的
 
状态下.但近年来,野味搬上了人们的餐桌,开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是
 
.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持
 
中起着重要作用.
(3)图中[4]可把动植物遗体分解成
 
 
,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.可见,细菌和真菌可作为
 
参与自然界的
 
循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环与呼吸过程的示意图,据图回答:
(1)人体的血液循环主要包括体循环和肺循环,用图中的字母表示肺循环的途径
 

(2)心脏分四腔,由C到B,由D到A,都有
 
可以保证血液的定向流动.
(3)肺泡壁和毛细血管管壁都由
 
层上皮细胞构成,保证了气体交换的顺利
进行.
(4)经过肺泡和血液之间的气体交换,由E到G处的血液成分的主要变化是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图.请据图回答:
(1)图中血管是
 
 血管,你的判断理由是
 

(2)该血管中的营养物质主要由
 
 (填某器官的名称)吸收进入血液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面细菌的结构示意图回答问题.
(1)写出A-F的结构名称:
A
 
、B
 
、C
 

D
 
、E
 
、F
 

(2)细菌有
 
等不同形态,以
 
方式进行生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是
 
;具有支持细胞、保护细胞的结构是
 

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