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(5分)下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:

(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的        部位进行的。
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量        (增加、减少),血液由         变为动脉血。
(3)⑤是由内分泌系统分泌的           ,直接进入血液,对人体生命活动起           作用。
(1)小肠  (2)增加    静脉血  (3)激素 调节
营养物质由消化道壁吸收进入循环系统的过程叫做吸收,吸收的主要场所是小肠,当血液流经肺部毛细血管网时,肺泡中的气体和血液中的气体进行交换,血液中的二氧化碳进入肺泡内,而肺泡内的氧进入血液里,这样,从右心室射出的暗红色的静脉血,经过肺循环,就变成了鲜红色的动脉血,内分泌系统是由内分泌腺组成的,内分泌腺没有导管,分泌的物质叫做激素,直接进入血液,对生命活动具有重要的调节作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

如图是检验呼出气体的实验装置,请根据你所学的知识和实验回答下列问题。

(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气,吸气时,用夹子加紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A管的橡皮管。进行多次后,          (填“A”或“B”)试管内的石灰石变浑浊了。证明呼出的气体中含                                     
(2)在实验中设置A试管的目的是                                  
(3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是                       (  )
A.血液B.肺泡C.细胞D.气管
(4)在呼吸时,由于肋骨间的肌肉和膈肌收缩,胸廓扩大,气体就被      ;当             舒张,胸廓变小时,气体就被呼出。
(5)检验二氧化碳的常用方法是                                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肺泡中的气体进入肺泡处的毛细血管的血液中,至少要通过几层细胞(    )
A.2B.3C.4D.5

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

体育锻炼可以提高人的肺活量,是因为锻炼有利于                      (  )
A.呼吸频率加快B.胸廓活动变小
C.呼吸肌力量增强D.肺泡数量增多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

人体内二氧化碳产生的部位是细胞。(   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(3分)下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况,请据图回答问题:

 (1)左图曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度都比右图所反映的还要    
(2)左图可能反映的状态是      
右图可能反映的状态是        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(2011泉港区)2010年4月14日7时49分,清海玉树县发生了7.1级大地震。在这场自然灾害面前,灾区群众与全国人民众志成城,抗震救灾。请你结合

下图及所学生物学知识,解答地震中伤员救援的一些问题:(10分)
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持_____系统的畅通,才能保证氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过           (即肺与外界的气体交换)、                、气体在血液中的运输、               四个过程。
(2)某伤员被救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的    (填“近”或“远”)心端用止血带止血;若该伤员失血过多,需立即输血,应以输   型血为原则。 若血型不合,受血者体内       会凝聚成团,阻碍血液循环。当血液流经肺部毛细血管时,通过气体交换,血液将变为含氧较多,颜色鲜红的______血.
(3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖随血液流动最先到达心脏的[B]          ,血液流经葡萄糖物质明显减少,最终送达全身细胞组织,供呼吸作用分解_________(有机物或无机物),释放能量为生命活动提供动力。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(3分)人体内的气体交换包括______________和______________两个过程,它们是通过______________作用而实现的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

当吸气刚刚停止呼气尚未开始时,肺内的气压和气体情况分别是         
A.等于大气压,含氧量比吸气时少
B.等于大气压,含氧量比吸气时多
C.高于大气压,含氧量比吸气时多
D.低于大气压,含氧量比吸气时多

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