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【题目】提倡“免赠贺卡”“免用一次性筷子”的出发点是(  )

A.减少个人的经济支出

B.减少城乡垃圾

C.节约木材、保护森林资源

D.移风易俗

【答案】C

【解析】

森林具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候等作用,因此我们要保护森林。

森林是地球之肺,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器;森林能涵养水源,增加大气湿度和降雨量,森林能够改良气候,降低空气温度,在水的自然循环中发挥重要的作用;森林能防风固沙,控制水土流失等,因此我们要保护森林。从自我做起,从小事做起,如贺卡、一次性筷子需要使用大量的木材,砍伐和毁坏大片的森林,因此我们要免赠贺卡不用一次性筷子,以节约木材,进而保护森林。可见C符合题意。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列与鸟适于飞行生活无关的是 ( )

A. 体呈流线型 B. 长骨中空

C. 卵生 D. 体表覆羽;前肢变成翼,生有几排大型正羽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据农业部消息,我国将启动马铃薯主粮化战略,马铃薯将成稻米、小麦、玉米外又一主粮。预计2020年50%以上的马铃薯将作为主粮消费。

(1)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。科研人员将某种控制牛肉蛋白质合成的基因转移入马铃薯的细胞内,马铃薯出现富含牛肉蛋白质的特性,极大增加了马铃薯的营养价值。培育上述马铃薯所用的核心生物技术是___________________

(2)与传统主食小麦、水稻、玉米不同,马铃薯的食用部分是其_________器官。

(3)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯发芽的条件,请你协助他们完成探究活动:

提出问题:马铃薯发芽是否需要充足的空气?

你的假设:__________________________________________

制定计划:

①选取一个健壮的马铃薯块茎,切成大小相同且都带芽的两块。然后取两个较大的相同型号的培养瓶,编号为甲、乙,并装入适量的沙质土壤,仅留少许空间。

②将切好的两块马铃薯块茎分别埋入甲、乙两培养瓶的沙质土壤中,浇上适量的清水,然后拧紧甲瓶的瓶盖,乙瓶瓶口______________

③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中,一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况。

实验结果及结论:

Ⅰ.如果__________瓶的马铃薯发芽,另一瓶的不发芽,则说明马铃薯发芽需要充足的空气;

Ⅱ.如果____________瓶的马铃薯发芽,另一瓶的不发芽,则说明马铃薯发芽不需要充足的空气,并且空气对马铃薯发芽有一定的抑制作用;

Ⅲ.如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都发芽,则说明____________________________

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【题目】下列有关人类起源和发展的陈述中,属于事实的是(  )

亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的

“东非人”生活在距今175万年前

“露西”脑颅小,脑容量与古猿类似

人类和类人猿的共同祖先是森林古猿

A.①②B.③④C.①④D.②③

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【题目】请分析回答下列有关人类起源和发展的问题:

1)现代类人猿是人类的近亲,它们与人类的根本区别主要在于:_______________

2)古人类化石是研究人类起源问题的直接证据。古人类“露西”骨骼化石具有髋骨比较宽阔、下肢骨比上肢骨粗壮的特征,这说明她的运动方式很可能是_____。这一运动方式是猿到人的标志性改变,其重要意义是_____。在古人类“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层,最厚处达6米,灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块,这表明“北京猿人”会使用火烧烤食物,其重要意义是_____

3)在群体生活中,_____的产生并不断地丰富,使人们能更好地交流与合作,给人类发展带来本质变化。

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【题目】微生物在生态系统中的作用是(  )

A. 生产者

B. 消费者

C. 分解者

D. 以上都含有

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【题目】用实验为我们揭示“绿色植物在光下能够产生淀粉”的科学家是(  )

A.范海尔蒙特B.普利斯特莱

C.萨克斯D.施莱登和施旺

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【题目】探究过程中需要(  )

A.实验法B.观察法

C.调查法和测量法D.以上多种方法灵活运用

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【题目】为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:

(1)该实验的实验组是_____________;对照组是________________

(2)实验结果预测:经过一段时间后,__________组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。如果两组的树叶都有腐烂现象,说明________________

(3)某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?___________。为什么?______________

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