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    在生物进化过程中，最具有说服力的证据是（　　）
    A、生物体B、历史资料
    C、推测D、化石
    考点：生物进化的证据-化石
    专题：
    分析：生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．
    解答：解：化石是研究生物进化最重要的、最直接的、最有说服力的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此最有说服力的生物进化证据是化石．
    故选：D
    点评：理解化石的形成和分布规律是解答的概关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸡和鸭的体温不随外界温度的变化而改变，是恒温动物，它在不同季节里体温都是（　　）
    A、37℃
    B、40.3℃～41.7℃
    C、38℃～40℃
    D、45℃

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分裂时需要消耗细胞内的能量，这个能量主要是由（　　）
    A、细胞内的细胞核提供的
    B、细胞内的细胞质提供的
    C、细胞内的线粒体提供的
    D、细胞内的叶绿体提供的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2000年，我国开展了第五次全国人口普查．为了准确了解人口状况，这次普查抽调和培训了大量调查员，要求他们与被调查人面对面谈话，并做好笔录．这样的人口普查（　　）
    A、重点调查B、典型调查
    C、抽样调查D、直接调查

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中，属于人体器官的是（　　）
    A、桃花B、血液
    C、红细胞D、扁桃体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图所示植物受精过程，回答下面的问题：
    （1）当①
     
    落在凋萎的柱头上以后，在柱头表面粘液的作用下开始萌发，长出②
     
    ，它穿过柱头，沿着花柱向子房生长进入子房，直达胚珠，它释放处的一个④
     
    与胚珠结构③
     
    结合，形成
     
    ，这个过程叫做受精作用．
    （2）在种子形成过程中，胚是由
     
    发育成的，里面的种子则是由
     
    发育成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有所记载．冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱．让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程．
    （1）“白露至霜降”是冬小麦播种的适宜时节，“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低．可见，
     
    是影响种子萌发的重要外界条件之一．
    （2）农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的
     
    内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需．
    （3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成
     
    ．此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是
     
    ．
    （4）种子萌发受环境因素的影响，有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
    实验步骤：
    ①将100粒小麦种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在
     
    中，在相同条件下浸泡一段时间．
    ②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿．
    ③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数．并比较两组种子萌发的时间．
    预测实验结果：
    在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间
     
    （填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之亦反．
    （5）来年开春麦苗返青后，为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含
     
    的无机盐为主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群体不够，难获高产．
    （6）5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的
     
    吸收．
    （7）6月初，冬小麦进人灌浆期，这一时期是小麦千粒重形成的关键时期．适当大的日较差（一天中气温最高值与最低值之差），有利于积累有机物，提高小麦的粒重，因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是某班同学设计“探究影响鼠妇生活的环境因素”的实验方案：

    在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量．
    下表是全班八个小组的实验结果：
    组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组
    明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2
    阴暗处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8
    （1）该班同学探究的问题是：
     

    （2）该班同学作出的假设是：
     

    （3）某同学建议选体型较大，爬行较快的10只鼠妇做实验对象，你认为是否可行？
     
    ．
    （4）统计并计算全班的平均值，你得出的结论是
     
    ．为什么要计算平均值
     
    ．
    （5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验变量是
     
    ．
    （6）实验结束后．你认为应该怎样处理鼠妇？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，回答问题：

    （1）图中消费者是
     
    、
     
    ．
    （2）图中分解者是
     
    ．
    （3）非生物部分是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）在这个生态系统中占比例最大的生物应是
     
    和
     
    ，数量最少的生物是
     
    ．

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