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在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是


  1. A.
    图中D→C过程是通过呼吸作用实现的
  2. B.
    此生态系统的能量流动是从C固定太阳能开始的
  3. C.
    碳循环始终与能量流动结合在一起进行
  4. D.
    图示中B为分解者.A为消费者
A
分析:在生态系统中,生产者通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,同时也能进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳,消费者以生产者作为食物,并通过呼吸作用将体内的有机物分解,产生二氧化碳;分解者将动植物的残体分解放出二氧化碳.
解答:A、由图解可知,C与D大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出C为生产者,因此图中D→C过程是通过光合作用实现的.故A说法错误,符合题意;
B、绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能,即C固定的太阳能.故不符合题意;
C、食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系,物质和能量就随着食物链进行传递下去,所以在生态系统伴随着物质循环进行的是能量流动,能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.因此,与碳循环始终结合在一起进行的能量流动.故不符合题意;
D、由图解可知,C与D大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出C为生产者,而C和A都被B分解,判断出B为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活,A直接或间接地以C(植物)为食,又被B(分解者)分解,同时,A又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断A为消费者.故不符合题意.
故选:A.
点评:解此题的关键是根据图形结合光合作用、呼吸作用的概念,确定A、B、C所代表的生物类群.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?德州)近几年来,反常天气纷现世界各地,凸显了严峻的全球气候变暖趋势,其主要原因与碳循环不平衡有关.下图是生态系统中碳循环模式图,其中A、B、C、D表示生态系统的某种成分;①②③④⑤表示某些生理过程.请据图回答:
(1)从微观上看,过程②③④主要是在细胞内的
线粒体
线粒体
中进行的.
(2)在食物链“A→D→C”中,若[C]体内增加5千焦的能量,理论上讲最少需要含
125
125
千焦能量的[A].
(3)参与过程⑤的生物种类主要有
腐生的细菌和真菌
腐生的细菌和真菌

(4)碳从无机环境进入生物部分的生理过程[①]是
光合作用
光合作用

(5)“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度.减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任,也是每位公民应尽的义务.你应该如何去做?
步行或骑自行车上学
步行或骑自行车上学
植树
植树
(至少写出2条合理措施).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?坊子区模拟)在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源:坊子区模拟 题型:单选题

在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是(  )
A.图中D→C过程是通过呼吸作用实现的
B.此生态系统的能量流动是从C固定太阳能开始的
C.碳循环始终与能量流动结合在一起进行
D.图示中B为分解者.A为消费者
魔方格

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科目:初中生物 来源:2013年山东省潍坊市坊子区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

在碳循环模式图中,若D代表二氧化碳.则下列说法中不正确的是( )

A.图中D→C过程是通过呼吸作用实现的
B.此生态系统的能量流动是从C固定太阳能开始的
C.碳循环始终与能量流动结合在一起进行
D.图示中B为分解者.A为消费者

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