分析 (1)受精作用是指父本产生的精子,和母本产生的卵细胞结合形成受精卵的过程;
(2)受精的部位是输卵管、胚胎发育的主要场所是子宫,
(3)男、女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答 解:(1)人发育的起点是受精卵,而受精卵是由亲代经过减数分裂产生的精子和卵细胞受精形成的,所以在人的生命延续过程中,最引人关注的是两性生殖细胞-精子和卵细胞,它具有连接亲子两代的桥梁作用.人的体细胞中有23对染色体(22对常染体,一对性染色体);女性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XX,男性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XY;女性两条性染色体是相同的(XX),男性两条性染色体是不相同的(XY).
人在产生生殖细胞时,一对染色体分开,染色体数目减少一半,女性卵细胞的染色体为:22条常染色体+1条X性染色体;男性精子的染色体为:22条常染色体+1条X性染色体或22条常染色体+1条Y性染色体;通过受精作用形成受精卵,染色体又恢复为23对,23条来自母亲,23条来自父亲,因此,人的受精卵中染色体的数目是23对.
(2)精子与卵细胞在输卵管处融合为受精卵,受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡移动到子宫中植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胎儿,胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;怀孕到40周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩.
(3)生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.父亲、母亲均为正常,而孩子患血友病,即基因组成aa,说明夫妇的基因是杂合的,即Aa.遗传图如下:
故答案为:(1)精子和卵细胞;46;
(2)输卵管;分化;
(3)Aa;XX;
点评 解答此类题目的关键是熟记受精过程、胚胎发育过程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节细准焦螺旋 | B. | 转动转换器 | C. | 转动遮光器 | D. | 调整反光镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选两种树的落叶,各为一组 | |
B. | 两组树叶都进行灭菌 | |
C. | 一组放在无菌条件下,一种接种细菌后放在五菌条件下 | |
D. | 实验过程中始终保持落叶潮湿 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸系统、消化系统、循环系统、生殖系统 | |
B. | 神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统 | |
C. | 神经系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统 | |
D. | 神经系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人蛔虫体表有角质层,适于寄生在人体的腔肠内 | |
B. | 蝗虫身体分部,体表有外骨骼,适于空中飞行 | |
C. | 鲫鱼身体呈梭形,用鳃呼吸,适于水中生活 | |
D. | 莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔,适应水中生长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃分泌的胆汁虽不含消化酶,但对脂肪有乳化作用 | |
B. | 食物中的蛋白质要被消化成氨基酸,才能被吸收 | |
C. | 大肠能吸收少量的水分、无机盐和部分维生素 | |
D. | 消化系统是由消化道和消化腺组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传染源、病原体 | B. | 传播途径、传染源 | C. | 病原体、传染源 | D. | 传播途径、病原体 |
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