【题目】下列四幅图中,与埃博拉病原体结构最相近的是( )
A. B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,大液泡,没有叶绿体。病毒,没细胞结构,只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,主要的利用宿主活细胞内的营养物质,用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。
埃博拉病原体是埃博拉病毒,是动物病毒,没细胞结构,只有核酸和蛋白质外壳组成不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,主要的利用宿主活细胞内的营养物质,用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。A是病毒,无细胞结构,和埃博拉病毒结构相似,故A正确;B为细菌,有细胞结构,故B错误; C蘑菇属于真菌,有细胞结构,故C错误;D为草履虫,为动物,有细胞结构,故D错误。故选A
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图分析,下列有关说法错误的是( )
A. ②③属于单细胞生物
B. ②③⑤细胞中无叶绿体,它们利用现成的有机物生活
C. ①②③都有细胞壁,但③无成形的细胞核
D. ①与④的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体,而④没有
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )
A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔
B. 夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱
C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①
D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A. 验证光合作用需要光
B. 验证光合作用需要二氧化碳
C. 验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 验证蒸腾作用产生水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统的食物网简图,有关该生态系统的叙述不正确的是( )
A.图中的青草属于生产者B.图中一共有5条食物链
C.蜘蛛与青蛙只有捕食关系D.能量的根本来源是太阳能
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学对如图生物(1是芦藓,2是蕨,3是衣藻,4是银杏)进行了观察和记录其中错误的是( )
A. 1是苔藓植物,可作为检测空气污染程度的指示植物,植株矮小,有茎、叶的分化
B. 2是蕨类植物,根,茎,叶有疏导组织,所以比苔藓植物高大
C. 3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体,能通过光合作用释放氧气
D. 4是裸子植物,是最适应陆地生活的植物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后,小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位?于是她和同学做了以下实验:
步骤 | 实验过程 | |
Ⅰ | 将60粒菜豆种子放在铺有纸巾的培养皿中,每天加入适量清水(不要淹没种子),室温下培养。 | |
Ⅱ | 菜豆种子萌发后,待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线,然后将其平均分成两组。 | |
Ⅲ | 甲组 | 乙组 |
根尖不作处理,将幼根浸泡在适量清水中培养4天。 | 切除幼根的最尖端1mm,其余处理与甲组相同。 | |
Ⅳ | 测量并记录从根的尖端到标记a处的长度,用L表示,结果如下图1、2。 |
(1)菜豆种子是由图3中的[_____]______发育而来。步骤Ⅰ中菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子,是因为种子萌发除需要一定的水分外,还需要______。
(2)为控制实验的单一变量,步骤Ⅰ中应补充的内容是______。
(3)观察图1和图2,描述甲乙两组幼根根尖的生长情况:______。乙组幼根的生长主要集中在前2天,之后不能持续伸长,很有可能是将根尖的______区切除掉了,细胞无法持续分裂。
(4)综合以上结果,本实验可得出结论:______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com