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    3．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型-生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是（　　）
    A．低档太阳的照射，用以遮阴
    B．改善生物圈2号的风景，消除研究人员的寂寞
    C．腐烂后变成石油和煤提供能量
    D．为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气

    分析 光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．

    解答 解：绿色植物能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，正好供动物和自身呼吸利用，同时光合作用制造的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．所以引入绿色植物的主要目的是为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气．
    故选：D．

    点评 理解掌握自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列结构中具有保护和控制物质进出细胞作用的是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．生物几乎都是由细胞构成的，它是构成生物体结构和功能的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是草原生态系统食物网图示，请据图回答：
    （1）此生态系统中，含能量最多的一类生物是草，它是生态系统组成成分中的生产者．
    （2）此生态系统中有4条食物链．请写出最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （3）此食物网中狐、蛇、鹰是生态系统中的消费者．鹰和狐是竞争关系．
    （4）如果大量猎鹰，会导致草场退化．一旦停止猎鹰，这个草原生态系统又会逐渐恢复原样，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限度的．
    （5）若要组成完整的生态系统，还缺少的成分是分解者和非生物成分，从生态系统的物质循环角度看，狐体内有机物中的碳元素的根本来源是大气中的二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要少，通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的学习行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．我国戈壁大沙漠中植物稀少，主要是受下列哪项生态因素的影响（　　）
    A．阳光B．温度C．水D．土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列对细菌、真菌和病毒的描述中正确的是（　　）
    A．都是寄生生活B．病毒是由细胞构成的
    C．细菌具有成形的细胞核D．真菌只能利用现成的有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示的是绿色开花植物的三种器官，请回答问题
    （1）②的主要功能之一是进行蒸腾作用散失水分．
    （2）在①、②、③内有彼此连接和贯通的管道系统，完成植物体内物质的运输，其中运输水分和无机盐的是木质部中的导管，运输有机物的是韧皮部中的筛管．
    （3）③生长最快的部位是根尖的伸长区（填“分生区”或“伸长区”）．
    （4）绿色开花植物有六种器官，①②③之外的三种统称为生殖器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关蘑菇的说法正确的是（　　）
    A．蘑菇是单细胞真菌，靠分裂繁殖后代
    B．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代
    C．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
    D．蘑菇能进行光合作用，制造有机物

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