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    14．关于系统的概念，下列叙述中正确的是（　　）
    A．身体某一部分各器官的总和
    B．体内功能上有某种联系的多个器官的总和
    C．体内结构上连续的各个器官的总和
    D．体内能完成一项或几项生理功能的多个器官的总和

    分析 细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体内有八大系统，它们相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行． 据此解答．

    解答 解：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体内有八大系统，它们相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行．可见D符合题意．
    故选：D．

    点评 只要熟练掌握了系统的概念．即可做出正确的选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．与流入肾脏的血液相比，从肾脏流出的血液所含成分的特点是（　　）
    A．二氧化碳减少，尿素增加B．氧气增加，尿素减少
    C．二氧化碳增加，尿素减少D．氧气减少，尿素增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．阅读下面资料，分析回答：
    牙买加盛产甘蔗，但是鼠害非常严重．当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠的天敌--獴（měng）（是一种肉食性的哺乳动物）．一段时间之后，由于没有天敌，獴大量繁殖．虽然老鼠数量得到了控制，但是獴也大量捕食鸟类，从而导致了甘蔗甲虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害．
    （1）从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者，獴属于消费者．
    （2）作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是分解者和非生物部分．
    （3）这个事实说明，生态系统的自动调节能力是有限的．
    人类的生产必须要遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏．
    （4）如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中，体内含毒素最多的生物是獴．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．图为人体新陈代谢示意图，其中A-E表示相关组织、器官或系统，a-d表示相关物质，①②表示生理过程．请分析回答问题：
    （1）淀粉在A系统内最终被分解成葡萄糖进入B，①表示吸收过程．
    （2）若C表示肺泡，则过程②是通过呼吸运动实现的．
    （3）在B系统内，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室与动脉之间有动脉瓣．
    （4）若某人尿液中含有血细胞，你推测可能是肾小球出现病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．下列步骤是我校生物兴趣小组进行的一次探究实验．
    ①取两个相同的水槽，分别标记A、B；
    ②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自来水；
    ③在A、B两水槽分别加入同种、同样大小的蝌蚪各一只；
    ④每隔一天向A水槽中添加甲状腺激素5mg，持续5次；B水槽不添加；
    ⑤保持A、B两水槽内水温22--250C；
    ⑥每天喂食等量的同种饲料，并记录蝌蚪生长发育情况．
    请分析回答问题：
    （1）该实验探究的问题是“甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？”．
    （2）在这个实验过程中，有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善．
    第一处是在第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是河水）；
    第二处是在第③步，要加入一定数量的蝌蚪，而不是一只．．
    （3）该探究实验变量的是甲状腺激素．
    （4）步骤④的设计构成了对照实验，其中的对照组是B水槽．
    （5）预测实验结果：蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A水槽比B水槽短（填“长或短”）．
    （6）根据预测可得出结论：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列有关“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验中操作正确的是（　　）
    A．制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴加清水
    B．用消毒的牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下
    C．盖盖玻片时将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上
    D．在盖玻片的一侧滴一滴碘酒，用吸水纸在另一侧吸引，重复2～3次

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关酵母菌的叙述不正确的是（　　）
    A．酵母菌是单细胞生物
    B．酵母菌具有与植物细胞相似的结构，也能自己制造营养物质
    C．酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活
    D．酵母菌可用来做馒头或面包

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．绿色植物被称为“绿色的能量转化器”、“自动的空气净化器”和“天然的蓄水池”，这与植物的生理活动有关．如图表示植物的某些生理活动，A、B表示叶肉细胞中的两个能量转换器，请据图回答：

    （1）图中A代表的能量转换器为叶绿体，该转换器能完成的生理活动是光合作用．
    （2）在B中进行的是呼吸作用，为生物体各项生命活动提供所需要的能量．
    （3）如果在图中绿色植物的一段枝条上包裹透明的塑料袋，过一段时间会发现塑料袋壁上有水珠生成，这是植物蒸腾作用散失出来的，散失水分的门户是气孔，
    （4）在农业生产中，人们为了提高农作物的产量，可以对温室大棚内的农作物采取延长光照时间措施（答一种即可）．绿色植物的光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡有着重要作用．

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