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    影响生物生活的下列各组因素中，属于生物因素的是（　　）
    A．燕子南飞
    B．错过季节播种，小麦减产
    C．箭竹大面积死亡，大熊猫生存危机
    D．沙漠中的仙人掌叶变成刺
    A、冬季，燕子总是飞到南方来越冬，是随着太阳的周期性变化，逐渐形成的每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．是非生物因素温度的影响，故不符合题意．
    B、错过季节播种，小麦减产是非生物因素温度的影响，故不符合题意．
    C、箭竹大面积死亡，大熊猫生存危机，箭竹属于生物，是影响大熊猫生活的生物因素．故符合题意．
    D、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因此适应干旱缺水的沙漠环境的一种具体表现．故不符合题意．
    故选：C．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片稻田里，有少许杂草与水稻争夺阳光、水分和养分；蝗虫在稻秧上取食；蚯蚓在土壤中钻来钻去；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现蝗虫，会迅速地将其捕食；不少田鼠也在此落户安家，以水稻为食，不过它们得当心“邻居”那条眼镜蛇，它可是不管田鼠还是青蛙，都当做天然的美味．请根据以上描述，回答下列问题：
    （1）在这一片稻田中，影响水稻生活的生物因素有
    蝗虫
    蝗虫
    ，非生物因素有
    阳光
    阳光
    ．（各举一例）
    （2）这一片稻田是不是一个生态系统？
    是
    是
    ．
    （3）青蛙与水稻的结构和功能的基本单位都是
    细胞
    细胞
    ．
    （4）青蛙与水稻在结构层次上最大的区别是什么？
    答：青蛙在结构层次上多了
    系统
    系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统各生物之间形成的联系，根据该图回答下列列问题：
    （1）该图表示有
    5
    5
    条食物链．
    （2）属于生产者的是
    草
    草
    ，鹰与蛇的关系是
    捕食和竞争
    捕食和竞争
    关系．
    （3）影响蛇生活的生物因素是
    鼠、鹰、蛇
    鼠、鹰、蛇
    ．
    （4）要使该食物网成为一个生态系统，需要加的成分有
    分解者
    分解者
    和
    非生物部分
    非生物部分
    ．
    （5）所有生物与
    环境
    环境
    形成一个统一整体称生态系统．
    （6）最长的那条食物链是
    草→鼠→蛇→鹰
    草→鼠→蛇→鹰
    ．
    （7）如果草被烧掉，会出现
    生态系统被破坏，动物大量减少
    生态系统被破坏，动物大量减少
    的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物生活环境中的各种因素都能影响生物的生存，环境中直接影响生物生存的因素叫做生态因素，下列描述生态因素的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润的肥沃土壤．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答：
    （1）你能推测哪一瓶中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？
    甲瓶
    甲瓶
    ．
    （2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是
    水
    水
    ．
    （3）在本实验中，设置乙瓶的作用是
    起对照作用
    起对照作用
    ．
    （4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验．请将下列实验步骤填写完整．
    A、取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签．
    B、在甲乙两瓶中都放入
    湿润肥沃
    湿润肥沃
    的土壤．
    C、
    向甲瓶土壤中喷洒农药，乙瓶不做任何处理．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓
    向甲瓶土壤中喷洒农药，乙瓶不做任何处理．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓
    ．
    D、观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象．
    E、做完实验后，你对蚯蚓的处理是
    放回自然环境中
    放回自然环境中
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题：
    （1）根据你的生活经验，推测哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就停止蠕动？
    乙瓶
    乙瓶
    ．
    （2）这一实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是
    水分
    水分
    ．
    （3）在本实验中，设置甲瓶的作用是
    对照作用
    对照作用
    ．
    （4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验．请将步骤填写完整．
    ①取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．
    ②在甲、乙两瓶都放入
    湿润肥沃
    湿润肥沃
    的土壤．
    ③
    只在乙瓶中加入少量的农药
    只在乙瓶中加入少量的农药
    ．
    ④观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象．
    （5）做完实验后，你对蚯蚓的处理是
    要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中
    要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中
    ．

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