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    15．图1为男女体细胞的成对染色体排序图，图2是生男生女示意图，请分析回答：

    （1）由图可知，在男性、女性的体细胞中各有46条染色体．
    （2）细胞内与性别决定有关的染色体称为性染色体，在男性、女性的体细胞中各有1对性染色体，图1中的甲图表示男性的染色体排序．
    （3）精子是由父亲的睾丸产生的，图2中精子甲的性染色体是Y染色体．
    （4）图2中受精卵乙发育成的胎儿性别是女性．
    （5）某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    ①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
    ②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
    ③重复②步骤50次．
    全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
    组别
    组合    		1234567
    A（黄球与黄球组合）24272521283019
    B（黄球与白球组合）26232529222031
    ①白球模拟的生殖细胞是精子（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体．
    ②步骤②中将抓取的乒乓球放回原桶的目的是B．（填字母序号）
    A．保证样本数目足够大　　　B．确保袋内两种小球的比例为1：1
    C．保证两性生殖细胞的数量相等　　　D．保证两性生殖细胞能够互相结合
    ③为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据求全班的7组数据的平均值或求全班7组数据之和．
    ④从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女取决于父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合；生男生女的机会均等．（相同）．

    分析 男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体．图1表示男女体细胞的成对染色体排序图，甲是男性的染色体排序，乙是女性的染色体排序图；图2表示性别的遗传即生男生女的几率是相同的．

    解答 解：（1）染色体是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；分析图1可知，男性、女性的体细胞中都含有23对即46条染色体．
    （2）分析图1可知：男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对即第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．因此图1中的甲图表示男性的染色体排序，乙图表示女性的染色体排序．
    （3）男性的睾丸既是男性的性腺，又是男性的主要性器官，它的功能是产生男性生殖细胞精子和分泌雄性激素；男性的性染色体是XY，在产生生殖细胞的过程中，这对染色体分离，分别进入不同的精子中，即男性产生的精子分别含有X性染色体或Y性染色体；因此图2中精子甲的性染色体是Y．
    （4）胚胎发育的场所是母亲的子宫，即受精卵在母亲的子宫里发育成胎儿；图2中受精卵乙的性染色体组成是XX，将来发育成女性．
    （5）①男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的．因此，黄色棋子模拟的生殖细胞是含有Y染色体的“精子”．乙桶中棋子模拟的生殖细胞中含有X染色体的精子或卵细胞．
    ②每完成1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性．
    ③为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料达的数量或重复次数，计算平均值．因此，为使实验更准确可靠，应求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和．从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合，克服人为因素的影响，用来装围棋子的袋子是不透明的，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
    ④处理数据，分析结果，A．（白色围棋子与白色围棋子）即女性，是（24+27+25+21+28+30+19）÷7≈25；B．（黑色围棋子与白色围棋子）即男性，是（26+23+25+29+22+20+31）÷7≈25；从七组数据的平均值得出的结论是：生生男生女取决于男性，且男生女是随机的，机会是均等的．
    故答案为：（1）46  
    （2）1；甲  
    （3）睾丸；Y   
    （4）女
    （5）①精子；②B；③求全班的7组数据的平均值或求全班7组数据之和；④父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合；均等（相同）

    点评 解答此类题目的关键是掌握男、女染色体的组成及人类的性别决定．

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