【题目】有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶,动物尸体和粪便中的_____,获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为_____,这类微生物则是生物圈中的_____。
【答案】有机物 异养 分解者
【解析】
分解者包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌,如腐生性微生物,还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫,腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生,分解产生二氧化碳、水和无机盐等。消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物。不包括腐生动物;还包括寄生的植物如菟丝子、寄生性微生物,寄生性微生物主要在活的生物体上并获得有机物为生,因此是消费者;生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。
寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生,因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶,动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为异养,营腐生生活。腐生性微生物能分解枯枝落叶,动物尸体和粪便中的有机物,分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李亮在观察洋葱表皮细胞临时装片时,发现视野中有一黑边、中央明亮的圆形不明物,轻压盖玻片,不明物能够移动。下列有关叙述正确的是( )
A. 不明物为物镜上的污点
B. 不明物为载玻片上的污点
C. 黑边为洋葱表皮细胞的细胞壁
D. 盖盖玻片的方法不正确可能是出现此不明物的原因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中,错误的是
A. 兄弟姐妹在高矮上的差异属于变异
B. 变异对生物个体本身都是不利的
C. 性状表现是基因组成和环境共同作用的结果
D. 环境变化能引起生物变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”,她的实验方案设计如下:
第一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B。
第二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步:把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。
第四步:观察并记录实验现象。
请你根据实验方案,回答下列问题:
(1)本实验作出的假设是_______。
(2)本实验中的变量是_______,用“等质量”的面包片的目的是_______。
(3)请你预测实验现象:A_______;B_______。
(4)你认为小丽同学设计的实验方案完善吗?如若完善,请阐述你的理由;如若有不足之处,请你写出改进的措施_______。
(5)用放大镜观察长有青霉的橘子皮,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的直立_______。顶端长有成串的青绿色的_______。
(6)病毒和霉菌最主要的区别是没有_______结构。
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