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    在“探究阳光在植物生长中的作用”的实验中，滴入碘酒后变蓝色的部位是（　　）
    A、叶片没有遮光的部位B、叶片的遮光部位C、叶片的遮光部位和没有遮光的部位D、叶片的叶脉部位
    分析：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．
    其表达式为：精英家教网
    解答：解：此实验现象：叶片遮光的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．可见A正确．
    故选：A
    点评：掌握植物在光下制造有机物是关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
    （1）该生态系统的生产者是
    水藻
    水藻
    ，小鱼属于
    消费者
    消费者
    者．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自
    阳光
    阳光
    ．
    （4）该生态系统属于较简单的生态系统，与森林生态系统相比较该生态的稳定性
    较差
    较差
    ．（“较好”或“较差”）
    （5）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的有机物分解成
    无机物
    无机物
    ，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和
    物质
    物质
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （6）该实验中的变量是
    光
    光
    ，设计A、B两组实验，目的起到
    对照
    对照
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：小虾、蚂蝗、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．
    说明：4个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同．
    生态瓶 小虾/条 蚂蝗/条 水草/课 瓶中动物存活时间
    1号 2 2 8 6天半
    2号 2 2 4 3天半
    3号 2 2 2 1天
    4号 2 2 0 当天死亡（1）小生态瓶1-3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自
    阳光
    阳光
    ，其中属于消费者的是
    小虾、蚂蝗
    小虾、蚂蝗
    ，分解者是水中的
    腐生细菌和真菌
    腐生细菌和真菌
    ．
    （2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是
    供氧不足，食物不够
    供氧不足，食物不够
    ．
    （3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是
    缺乏植物（生产者）
    缺乏植物（生产者）
    ．
    （4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是
    植物数量应该多于动物数量，且二者的比例合理
    植物数量应该多于动物数量，且二者的比例合理
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量 的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实验结果如下：A瓶小鱼生存30天，B瓶小鱼生存2天．请回答：
    （1）该生态系统的生产者是
    水藻
    水藻
    ，小鱼属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）在该生态系统中，鱼与水藻是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自
    阳光
    阳光
    ．
    （4）在淤泥中存在着许多腐生细菌和真菌，它们能将动物粪便．动植物残体中的
    有机物
    有机物
    分解成
    无机物
    无机物
    ，为植物生活提供营养．总之，该生态瓶能通过能量流动和
    物质
    物质
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （5）该实验中的变量是
    光
    光
    ．设计A、B两组实验，目的起
    对照
    对照
    作用．

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