A. | 抗原 非特异性免疫 | B. | 抗体 特异性免疫 | ||
C. | 抗体 非特异免疫 | D. | 抗原 特异性免疫 |
分析 (1)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(4)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
解答 解:进入亮亮体内的蛇毒会刺激亮亮体内的淋巴细胞产生一种抵抗蛇毒的抗体,因此进入亮亮体内的蛇毒是抗原;
抵抗蛇毒的抗体具有特异性,只对蛇毒有免疫作用,因此蛇毒进入亮亮体内引起的免疫是特异性免疫.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗体、抗原的概念、特异性免疫和非特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | A组 | B组 | |
注射溶液类别 | 含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | 含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 | |
剂量 | 10mg/kg | 10mg/kg | |
血红蛋白含量 | 初始测量 | 60 | 61 |
第一次(g/L) | 53 | 50 | |
第二次(g/L) | 47 | 40 | |
第三次(g/L) | 35 | 29 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵,由受精卵发育成新个体 | |
B. | 无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体 | |
C. | 有性生殖产生的后代具有变异的特性,无性生殖产生的后代不具有变异的特性 | |
D. | 植物的嫁接属于无性生殖,嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰 | |
B. | 自然选择是通过生存斗争实现的 | |
C. | 微小的有利变异在物种内能够逐代积累 | |
D. | 环境对生物变化的选择是不定向的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合计 | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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