【题目】调查中不应该( )
A. 明确调查目的 B. 凭借个人喜好取舍
C. 如实记录 D. 制定合理的调查方案
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱.
(1)某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象,应采取的措施是_____;为了让番茄的根部获得充足的氧气,应采取的措施是_____.
(2)图示同学观察到的番茄生殖发育过程:②的主要部分是_____,②→③发生的两个重要生理过程依次是_____、_____;当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[]_____发育而来的.
(3)吃番茄时,你会发现④切面上从外向内的组织依次是[a]_____、[b]营养组织和[c]_____.
(4)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这项现代生物技术称为_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】参照下面染色体、DNA和基因的关系示意图,回答问题:
(1)图中的a表示_____________;b表示_______________;c表示________________。
(2)基因是___________________________________。
(3)生物的性状不仅受_______________控制,也受________________影响。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是“低倍显微镜下观察到的鲫鱼尾鳍内的血液流动示意图”,箭头表示血流方向,请回答
(1)图中A表示________血管,管内流的是________血,该血液含氧量________(较高/较低),颜色________(鲜红/暗红)。
(2)血液流动速度最快的血管是图中________血管(填字母);血液流动速度最慢的血管是图中的________血管(填字母),该血管内径非常小,只允许红细胞________通过。
(3)若B是人体的血管,B处周围的组织细胞被病菌感染,血液中的________能穿过B的血管壁,聚集到感染处,吞噬病菌。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在收获的季节,果农常将采摘的水果储存在地窖中,储存是要保持环境的低温、低氧,其主要目的是 ( )
A. 抑制果实的光合作用 B. 抑制果实的呼吸作用
C. 促进果实的蒸腾作用 D. 促进果实的呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小刚学习完植物的光合作用后,下面是他设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析并回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2~3小时,取下叶片A和B,去掉叶片叶绿素然后用碘液分别检验。
(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料。
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是______。
(3)实验中,B组起______作用。
(4)25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。
(5)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据下图分析说法错误的是( )
A.图乙中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其-侧先接触玻片上的液滴导致的
B.若出现图丙所示情况,可以调节图甲中的②⑥
C.转动④粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,眼睛应注视①物镜
D.实验结束后,若发现物镜或目镜不干净,要用纱布把镜头擦干净
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