分析 甲图:植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.乙图:1是细胞膜、2是液泡、3是细胞核、4是叶绿体、5是线粒体,据此解答.
解答 解:(1)气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料,通过光合作用排出氧气.植物进行呼吸作用时,会通过气孔吸收氧气,排出二氧化碳.
(2)间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高C光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量.所以间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[C]光合作用的效率;
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中[A]呼吸作用所释放的能量;这一过程主要发生在图乙中的[5]线粒体内.
故答案为:
(1)气孔;
(2)C光合作用;
(3)5线粒体.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南瓜的雄花中没有雌蕊,南瓜的传粉方式一定是异花传粉 | |
B. | 南瓜的雌花中没有子房,南瓜的传粉方式可能是异花传粉 | |
C. | 南瓜的雄花中没有雄蕊,南瓜的传粉需要一定媒介 | |
D. | 南瓜的雌花中有雌蕊和雄蕊,南瓜的传粉离不开昆虫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液、胆汁 | B. | 唾液、胃液 | C. | 唾液、肠液 | D. | 胃液、胆汁 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是人体重要的营养成分 | B. | 水能够调节人体的体温 | ||
C. | 水在排泄代谢废物方面有重要作用 | D. | 水能调节体内无机盐的平衡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身高迅速增长 | B. | 生殖器官逐渐发育成熟 | ||
C. | 大脑开始发育 | D. | 第二性征开始出现 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 滴水 | B. | ![]() 取材 | C. | ![]() 展平 | D. | ![]() 盖片 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com