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    17．如图模拟淀粉的消化过程，图中的甲物质是（　　）
    A．淀粉酶B．麦芽糖C．葡萄糖D．消化液

    分析 食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

    解答 解：淀粉是大分子有机物，其在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖才能被吸收．淀粉的消化从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，麦芽糖在小肠中最终被分解为葡萄糖，所以图示甲为麦芽糖，乙为葡萄糖．
    故选：B．

    点评 理解掌握淀粉的消化过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．消化和吸收的主要场所是6，它是（　　）
    A．食道B．胃C．小肠D．大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．呼吸过程中获得的氧最后是在线粒体内被利用．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列示意图能够正确表达人体细胞中的基因、染色体和细胞核三者之间关系的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．新华网北京1月28日电，西非埃博拉的阴云尚未彻底散尽，寨卡病毒又在拉美和加勒比地区敲响警钟，寨卡病毒通过伊蚊叮咬传播，寨卡病毒对孕妇或计划怀孕的女性最危险，有研究显示，寨卡病毒和新生儿小头症之间有关联
    （1）寨卡病毒从传染病的角度来说，它属于病原体．
    （2）图示寨卡病毒结构，该病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
    （3）巴西因允许该病患者出境遭批评，从预防传染病的角度来说，本应该限制患者外出，进行隔离治疗，这种措施属于控制传染源．
    （4）目前针对寨卡病毒尚无特异性治疗措施和疫苗，人们常用疫苗来预防其他传染病，从免疫角度讲，注射入人体的疫苗被称为抗原（填“抗原/抗体/病原体”）
    （5）保持均衡饮食，充足休息，良好的身体状况，避免过度劳累可以有效抵御病菌的入侵，从获得途径上看，这种免疫属于非特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题
    （1）鼻腔中的鼻毛，黏液和丰富的毛细血管使吸入的气体变得清洁、温暖、湿润，减少了对肺的刺激．
    （2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[2]咽．此处的会厌软骨就像“扳道工”一样，防止进食时食物误入气管而引起剧烈咳嗽．
    （3）痰形成的部位是[4]气管．
    （4）完成气体交换的重要场所是肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动，蜥蜴的这种行为是动物的（　　）
    A．攻击行为B．繁殖行为C．社会行为D．防御行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图，据图回答：
    （1）图中C与D之间防止血液倒流的结构是房室瓣．
    （2）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是C→D→A→B（用图中字母表示）．
    （3）血液流经肺部毛细血管时，血液成分的变化是静脉血变成动脉血．
    （4）某肾炎患者检查尿液时发现尿液中有红细胞和蛋白质．此人肾脏的肾小球可能发生了病变．
    （5）图中肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁等结构上的共同特点是：壁很薄，由一层上皮细胞构成，这些结构特点是与物质交换相适应的．

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