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如图是肺的结构示意图,据图回答:
(1)写出下列各部分的名称:[2]
 
,[4]
 

(2)外界空气到达图中[3]后,进行气体交换,此处适于气体交换的特点是:肺泡的数目很多,肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的
 

(3)进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的
 
处被利用.
考点:肺的结构
专题:
分析:肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所,1喉,2气管,3肺,4肺泡,5肺泡壁,6是毛细血管.
解答:解:(1)图中1喉,2气管,3肺,4肺泡,5肺泡壁,6是毛细血管.
(2)肺是进行气体交换的场所,肺泡数量多,肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换.
(3)肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所;肺的功能是进行气体交换,而肺进行气体交换的场所是肺泡,因此肺泡是肺的功能单位.空气中的氧气透过毛细血管壁和肺泡壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞,最后在细胞中的 线粒体被利用;同时各组织中的二氧化碳也进入到肺内,然后随着呼气的过程排除体外.
故答案为:(1)气管;      肺泡;   
 (2)上皮细胞;   
(3)线粒体.
点评:解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能,明确非得功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列都属于先天性的行为的是(  )
A、蜜蜂筑巢,猴子走钢丝
B、蚯蚓走迷宫,小鸟喂鱼
C、孔雀开屏,猫抓老鼠
D、大山雀喝牛奶,萤火虫发光

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象属于变态发育的是(  )
A、色觉正常的夫妇生下患色盲症的儿子
B、家蚕:受精卵、幼虫、蛹、成虫
C、家鸽:受精卵、雏鸽、成鸽
D、阉割过的公鸡学母鸡叫

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科目:初中生物 来源: 题型:

促进生物圈中氮循环的微生物所发挥的作用不包含下列哪项(  )
A、根瘤菌能使大气中的氮气固定并转化为含氮的化合物
B、一些微生物将生物体内的含氮化合物释放到土壤中
C、一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气释放回空气中
D、根瘤菌将含氮的化合物分解为氮气释放回大气中

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“光对鼠妇生活的影响”中
(1)探究提出的问题是:
 
影响鼠妇的生活吗?
(2)做出的假设是:
 
影响鼠妇的生活.
(3)探究设置的对组是:阴暗和
 
.变量是
 
.(填“相同”或“不同”)
(4)如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”,你设计的思路是设计对照实验,应注意的问题 是除
 
是变量外,其他条件都
 

(5)做完实验后,应将鼠妇
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列文字和图片资料,分析回答下列问题:
生物体对外界刺激都能做出一定的反应.虽然草履虫的结构很简单,但是它对外界的有利刺激或有害刺激
都能够产生反应.请分析回答:

(1)甲图中,草履虫的移动方向是
 

(2)乙图中,草履虫的移动方向是
 

(3)出现不同现象的原因是,甲图中,草履虫受到的刺激是
 
刺激,乙图中,草履虫受到的刺激是
 
刺激,
(4)由此可以得出的结论是:草履虫趋向
 
,逃避
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答:(前三个小题只填写代码).
(1)血管①②③④中,流动脉血的是
 
;血液中尿素最少的是
 

(2)图中1、2、3、4所示的四种与相连的途径中,不属于排泄过程的是
 

(3)A、B、C、D表示心脏的四个腔.全心舒张,血液经静脉进入
 

(4)完成过程a的主要器官与其功能相适应的特点是:长度5~6米,内表面有大量的皱襞和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验及拓展实验.请分析解答下列问题:
试管实验材料处 理 方 法
1馒头碎屑2ml唾液   充分搅拌后放入37℃温水中
2馒头碎屑2ml清水   充分搅拌后放入37℃温水中
3馒头块2ml唾液   不搅拌,直接放入37℃温水中
4馒头碎屑2ml唾液   充分搅拌后放入100℃沸水中
(1)10分钟后取出四支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,观察到四支试管的现象分别为
 
 
 
 

(2)上述实验中,设置1号试管的目的是
 

(3)上述实验中,1号试管与2号试管探究的实验变量是
 

得出的结论是
 

(4)若探究温度对唾液消化食物的影响,应该采用
 
号与
 
号试管.
(5)如果把处理方法中37℃的温水改为100℃的水可不可以?
 
,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一棵油菜植株

(1)请你在图旁填写六种器官的名称.
(2)该图中属于营养器官的是
 
 
 
.属于生殖器官的是
 
 
 

(3)请按从宏观到微细的结构顺序,写出该生物体的结构层次.
 

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