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    【题目】蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看应属于（ ）

    A．攻击行为和社会行为 B．防御行为和社会行为

    C．取食行为和社会行为 D．学习行为

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是_______。

    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]________。

    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的_____（填A或B）。

    （4）细胞结构中， [ ]________是细胞生命活动的控制中心。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回自己家去种。她不可能得到哪种植物的种子？

    A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．银杏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病，请回答：

    （1）蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程叫________ 。

    （2）某同学听说洗衣粉液能杀死蚊子幼虫，他准备了1%的洗衣粉液等相关实验材料，对此问题进行探究：

    ①捞取蚊子幼虫60个，______分成A、B两组，分别置于两个同样的玻璃杯中。

    ②A组中加入适量的清水，B组加入 _____________。

    ③该同学用如图表示他预测的实验结果，若AB两组实验结果均接近曲线I所示，则说明1%的洗衣液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线 ______所示，B组实验结果接近曲线Ⅱ所示，则说明1%的洗衣粉液_______ 蚊子幼虫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，A和B代表血管，C和D代表血液类型，各箭头代表血液流向)

    （1）若G代表体内肺泡，则A代表____________（动脉或静脉）B代表_______（动脉或静脉）C代表____________（动脉血或静脉血）D代表____________（动脉血或静脉血）进入G内的主要是_______（气体）从G内进入血液的主要是______（气体）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是南瓜的发育过程示意图，请据图分析作答：

    （1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是_____________；（2）图中的[4]是由[2]中的 __ 发育来的，图中的[6]是由[4]中的__________发育来的；（3）图中[5]在最初形成时消耗的营养物质主要来自于 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】身体具有体节并且分部的动物是（ ）

    A．扁形动物 B．线形动物 C．节肢动物 D．爬行动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的性染色体存在于（ ）

    A．只存在体细胞中 B．只存在卵细胞中

    C．只存在精子中 D．存在于以上三种细胞中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是中国环境保护徽。它象征地球，说明地球只有一个，这是我们人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。上端图案绿色橄揽枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类存在的严重威胁。图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们水远生活在美好环境中图案本色采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。

    （1）围绕保护环境这个主题，设计两个有创意的宣传口号。

    ___________

    （2）人类的活动对全球环境（动物生存环境）的不良影响，以及环境恶化对人类（包括动物）生活的不良影响，已经引起有关专家的关注。人类在近10年中已经得到了沉重的教训。如果肆意破坏环境，污染环境，将会加倍代价。保护环境，必须从今做起，从我做起。你知道人类的哪些行为破坏环境？哪些行为污染环境？清各举2~3例。

    ______________

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